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摘要：科学发展观作为我国最重要的政治理论之一，在中小学基层党组织工作中发挥着积极的指导作用。近些年来，各级党组织高度重视学校基层党组织领导集体的建设，先后组织和开展了维护共产党员先进性的教育活动，学习和实践科学发展观。在建设的同时，我们也要积极分析局势，了解学校党建工作中的突出问题，掌握导致党建工作发展不平衡的根本原因，避免党建势力被削弱。组织和规律党建工作，有利于学校内部更好地熟悉党的方针政策，引导学校紧紧跟随党的步伐，推动教育事业的科学发展。
关键词：科学发展观;中小学党建;问题;解决措施
中小学学校肩负着重大的责任和使命，其根本任务就是为国家建设培养出一个个品学兼优，厚德载物的社会主义接班人，同时这也是学校党建工作的核心目标，在日常的党建教育工作中，党建团队要注重以科学发展观为指导方法，科学发展观能够充分彰显我国现阶段社会理念和教育理念的改革与创新，所以学校党建团队应坚持运用科学发展观作为解决党建工作问题的核心指导策略。
一、目前我国中小学党政建设存在的问题
（一）部分党员工作态度消极怠惰，发挥不了良好的表率作用
中小学教育政策与管理政策的颁布与实施都需要党建团队的指导。现阶段，大体来看学校党组织的先锋模范作用还是非常良好的，但是也有部分党员对待学校的教育工作报以消极怠惰的态度，缺乏带领学校教师向着理想目标前进的信心和勇气，同时教育思想落后，缺乏创新意识，在学校的领导集体中发挥不了良好的表率作用。还有部分的党员缺乏集体意识，没有很好地理解整体大于局部的思想观念，这些现象严重影响到党的先进性的表达。
（二）敷衍了事的工作任务，影响党建工作的实际作用
部分党员工作态度消极，对于自己的身份责任没有清晰的认知，在面对上级布置的任务时采取敷衍了解的工作态度。在组织和开展工作任务时仅仅是传达上级交代的文件和党中央传播的精神，无法做到党建工作与教育发展的紧密结合。并且党建活动缺乏创新新颖性，采取的依旧是老旧落后的组织方式，对于新党员或是年轻党员缺乏吸引力，并且部分学校也未重视党建工作，常常让一些繁杂的事务挤占党建活动教育的时间，长此以往，党建团队的核心凝聚力下降，影响党的实际作用的发挥。
（三）党建团队缺乏新鲜力量，党员队伍的发展具有局限性
现阶段，学校的党员团队大多都是老党员，老骨干，由于党建工作没有做到与时俱进，发展创新，一定程度上影响到党员队伍的发展和壮大。学校党建队伍缺乏凝聚力，并且党员组织活动的开展不积极，导致教职工意识不到党建工作队伍的优越性，缺乏参与积极性;党建团队对于党员队伍的扩大不重视，缺乏科学完善的规划，对于发展对象没有清晰的定位，且工作步骤混乱，影戏党建工作的良好开展。
（四）退休党员自觉脱离党建队伍的领导和管理
除了上述的在职党员的工作态度问题，许多退休党员认为自己已经退休，自觉将自身脱离于党建队伍的管理，常常利用各种借口理由推脱学校党建工作活动的参与。部分退休党员移居外地，常常缺席学校的组织活动，甚至有些退休党员享受着退休福利却不愿继续上交党费等等。这些问题都或多或少地影响着学校党建教育工作的开展，影响党员队伍的建设和发展。
二、运用科学发展观，解决学校党建工作问题的具体措施
（一）注重延续优秀的指导政策，改良和创新落后的领导模式
延续优秀的指导政策，改良创新落后的领导模式，这也是科学发展观中处理继承和发展关系指导思想的具体体现。想要推动学校党建工作的科学可持续发展，就需要在不改变党的优秀的工作性质的基础上，创新和改革落后陈旧的指导思想和组织形式。党建工作的内容，制度都是经过党员长期的艰苦探索得来的，所以优秀的经验需要一代代传承下去，而其中不乏落后，已经不适用于当今社会的思想，与坚持科学可持续发展的理论相悖，这种指导思想和指导方式应该被废除。并且，统筹兼顾也是科学发展观的根本方法，学校要加强统筹兼顾，协调党组织和教学工作之间的关系，求大同，存小异，掌握党组织工作的重心，平衡党员工作和教育的发展，保证学校内部工作的有序性[1]。学校的党建工作需要积极适应新形势，唯有跟随时代的脚步，与教育事业相互协调，相互促进，不忘初心，才能不断地推动党建工作的良好进行，促进教育事业的科学发展。
（二）坚持以人为核心的工作原则
教育的根本是育人，所以教育活动都需要坚持以人为核心的原则。教师刚刚入党时，领导人员需要认真栽培，严格要求他们，多加关心和鼓励他们的政治学习，并坚持十年如一日的态度，不能在教师入党时间长久后，疏忽关心和关爱，无理地要求他们多奉献，多付出。积极转变传统的党员无私奉献，不求回报的思想观念，党员也应该拥有求回报的机会，例如，学校可以定期给予党员外出“充电”的机会，组织党员参加培训学习活动，引导他们向优秀的党员积极靠拢，学习优秀的品质和勤劳进取的精神。其次，学校要重视党员和教职工的福利待遇，多多关心他们的日常生活，针对有困难的党员家庭要尽可能为他们提供帮助，在必要时候发扬人文主义关怀，彰显党组织的团结互助精神。除此之外，针对青年教師和退休党员的关注也是非常重要的党建工作。青年教师大部分都是充满干劲，是拥有开拓进取精神的积极分子，党组织要注重青年教师的培养和引导，积极开展党支部的教育活动，邀请一些综合素质良好，且工作认真，个人素质较高的青年教师参与进来，激发其政治热情，引导他们加入党员队伍，不断地发展和壮大党员队伍，共同推动党建工作的良好开展。针对退休党员的管理，也需要党组织的高度重视，不能因为党员退休，就对他们的工作和生活漠不关心，政治关怀是党领导集体的核心力量，所以党组织要定期用合适的方式给退休党员传递学习文件，让退休党员了解学校近期的情况，并且在外出培训的时候也可以邀请退休党员积极参与。对于身体状况不佳，行动不便的退休党员，学校也要定期的电话慰问或是登门造访，彰显党组织的关怀[2]。
（三）创新改革工作形式，为党建工作注入新鲜活力
创新和改革党建工作形式，有利于提升党组织的向心力和凝聚力，激发党员工作积极性，提升党建队伍的吸引力。首先，党组织在开展党建活动时应积极与校工会联合，由党组织主要设计活动计划，工会则负责实施和开展，党建活动能够紧密联合教职工，拉近党和人民群众的关系，彰显党员的指导作用[3]。其次，党组织想要推进党建工作的良好开展，还需要利用好共青团这支党的后备力量，加强共青团的培养力度，同时也能为学校的教育工作增加助力。第三，党建工作需要跟随时代的脚步，发展创新，党组织要积极利用高科技，创建党建网络平台，利用互联网的传播优势，了解当代年轻人的喜好，不断地创新党建活动形式，改革党建教育的方式方法，推动党建工作的科学发展。学校在网络平台建立党建学习园地，以及党校栏目，方便党员和群众更好地互动交流，同时党组织要注重利用网络平台的沟通功能，促进党员和群众的情感交流，建立沟通桥梁。网络平台还能够作为一种监督管理的工具，监督党员的工作态度以及指导党员按照党的指导方针完成工作任务。
结束语：
科学发展观作为中国共产党和中国人民集体智慧的结晶，对于我国社会经济和教育工作都发挥着重大的指导作用。中小学党建队伍应积极将科学发展观作为第一指导方针，不断地创新和完善党建工作，扩大党员团队，与学校一起，共同推动教育事业的蓬勃发展，为培养杰出的社会主义接班人贡献力量。
参考文献：
[1]吕萌明.基于科学发展观视角探析我国继续教育发展[J].中国成人教育，2020（12）：76-79.
[2]罗敏.从夯基垒台到积厚成势的中小学党建探索[J].河南教育（教师教育），2021（6）：10-11.
[3]苏洪波.中小学党建工作的改革策略探究[J].知识文库，2020（20）：177-178.
课题：中小学校党建工作问题研究，编号2021ZXXDJ-094
关键词：科学发展观;中小学党建;问题;解决措施
中小学学校肩负着重大的责任和使命，其根本任务就是为国家建设培养出一个个品学兼优，厚德载物的社会主义接班人，同时这也是学校党建工作的核心目标，在日常的党建教育工作中，党建团队要注重以科学发展观为指导方法，科学发展观能够充分彰显我国现阶段社会理念和教育理念的改革与创新，所以学校党建团队应坚持运用科学发展观作为解决党建工作问题的核心指导策略。
一、目前我国中小学党政建设存在的问题
（一）部分党员工作态度消极怠惰，发挥不了良好的表率作用
中小学教育政策与管理政策的颁布与实施都需要党建团队的指导。现阶段，大体来看学校党组织的先锋模范作用还是非常良好的，但是也有部分党员对待学校的教育工作报以消极怠惰的态度，缺乏带领学校教师向着理想目标前进的信心和勇气，同时教育思想落后，缺乏创新意识，在学校的领导集体中发挥不了良好的表率作用。还有部分的党员缺乏集体意识，没有很好地理解整体大于局部的思想观念，这些现象严重影响到党的先进性的表达。
（二）敷衍了事的工作任务，影响党建工作的实际作用
部分党员工作态度消极，对于自己的身份责任没有清晰的认知，在面对上级布置的任务时采取敷衍了解的工作态度。在组织和开展工作任务时仅仅是传达上级交代的文件和党中央传播的精神，无法做到党建工作与教育发展的紧密结合。并且党建活动缺乏创新新颖性，采取的依旧是老旧落后的组织方式，对于新党员或是年轻党员缺乏吸引力，并且部分学校也未重视党建工作，常常让一些繁杂的事务挤占党建活动教育的时间，长此以往，党建团队的核心凝聚力下降，影响党的实际作用的发挥。
（三）党建团队缺乏新鲜力量，党员队伍的发展具有局限性
现阶段，学校的党员团队大多都是老党员，老骨干，由于党建工作没有做到与时俱进，发展创新，一定程度上影响到党员队伍的发展和壮大。学校党建队伍缺乏凝聚力，并且党员组织活动的开展不积极，导致教职工意识不到党建工作队伍的优越性，缺乏参与积极性;党建团队对于党员队伍的扩大不重视，缺乏科学完善的规划，对于发展对象没有清晰的定位，且工作步骤混乱，影戏党建工作的良好开展。
（四）退休党员自觉脱离党建队伍的领导和管理
除了上述的在职党员的工作态度问题，许多退休党员认为自己已经退休，自觉将自身脱离于党建队伍的管理，常常利用各种借口理由推脱学校党建工作活动的参与。部分退休党员移居外地，常常缺席学校的组织活动，甚至有些退休党员享受着退休福利却不愿继续上交党费等等。这些问题都或多或少地影响着学校党建教育工作的开展，影响党员队伍的建设和发展。
二、运用科学发展观，解决学校党建工作问题的具体措施
（一）注重延续优秀的指导政策，改良和创新落后的领导模式
延续优秀的指导政策，改良创新落后的领导模式，这也是科学发展观中处理继承和发展关系指导思想的具体体现。想要推动学校党建工作的科学可持续发展，就需要在不改变党的优秀的工作性质的基础上，创新和改革落后陈旧的指导思想和组织形式。党建工作的内容，制度都是经过党员长期的艰苦探索得来的，所以优秀的经验需要一代代传承下去，而其中不乏落后，已经不适用于当今社会的思想，与坚持科学可持续发展的理论相悖，这种指导思想和指导方式应该被废除。并且，统筹兼顾也是科学发展观的根本方法，学校要加强统筹兼顾，协调党组织和教学工作之间的关系，求大同，存小异，掌握党组织工作的重心，平衡党员工作和教育的发展，保证学校内部工作的有序性[1]。学校的党建工作需要积极适应新形势，唯有跟随时代的脚步，与教育事业相互协调，相互促进，不忘初心，才能不断地推动党建工作的良好进行，促进教育事业的科学发展。
（二）坚持以人为核心的工作原则
教育的根本是育人，所以教育活动都需要坚持以人为核心的原则。教师刚刚入党时，领导人员需要认真栽培，严格要求他们，多加关心和鼓励他们的政治学习，并坚持十年如一日的态度，不能在教师入党时间长久后，疏忽关心和关爱，无理地要求他们多奉献，多付出。积极转变传统的党员无私奉献，不求回报的思想观念，党员也应该拥有求回报的机会，例如，学校可以定期给予党员外出“充电”的机会，组织党员参加培训学习活动，引导他们向优秀的党员积极靠拢，学习优秀的品质和勤劳进取的精神。其次，学校要重视党员和教职工的福利待遇，多多关心他们的日常生活，针对有困难的党员家庭要尽可能为他们提供帮助，在必要时候发扬人文主义关怀，彰显党组织的团结互助精神。除此之外，针对青年教師和退休党员的关注也是非常重要的党建工作。青年教师大部分都是充满干劲，是拥有开拓进取精神的积极分子，党组织要注重青年教师的培养和引导，积极开展党支部的教育活动，邀请一些综合素质良好，且工作认真，个人素质较高的青年教师参与进来，激发其政治热情，引导他们加入党员队伍，不断地发展和壮大党员队伍，共同推动党建工作的良好开展。针对退休党员的管理，也需要党组织的高度重视，不能因为党员退休，就对他们的工作和生活漠不关心，政治关怀是党领导集体的核心力量，所以党组织要定期用合适的方式给退休党员传递学习文件，让退休党员了解学校近期的情况，并且在外出培训的时候也可以邀请退休党员积极参与。对于身体状况不佳，行动不便的退休党员，学校也要定期的电话慰问或是登门造访，彰显党组织的关怀[2]。
（三）创新改革工作形式，为党建工作注入新鲜活力
创新和改革党建工作形式，有利于提升党组织的向心力和凝聚力，激发党员工作积极性，提升党建队伍的吸引力。首先，党组织在开展党建活动时应积极与校工会联合，由党组织主要设计活动计划，工会则负责实施和开展，党建活动能够紧密联合教职工，拉近党和人民群众的关系，彰显党员的指导作用[3]。其次，党组织想要推进党建工作的良好开展，还需要利用好共青团这支党的后备力量，加强共青团的培养力度，同时也能为学校的教育工作增加助力。第三，党建工作需要跟随时代的脚步，发展创新，党组织要积极利用高科技，创建党建网络平台，利用互联网的传播优势，了解当代年轻人的喜好，不断地创新党建活动形式，改革党建教育的方式方法，推动党建工作的科学发展。学校在网络平台建立党建学习园地，以及党校栏目，方便党员和群众更好地互动交流，同时党组织要注重利用网络平台的沟通功能，促进党员和群众的情感交流，建立沟通桥梁。网络平台还能够作为一种监督管理的工具，监督党员的工作态度以及指导党员按照党的指导方针完成工作任务。
结束语：
科学发展观作为中国共产党和中国人民集体智慧的结晶，对于我国社会经济和教育工作都发挥着重大的指导作用。中小学党建队伍应积极将科学发展观作为第一指导方针，不断地创新和完善党建工作，扩大党员团队，与学校一起，共同推动教育事业的蓬勃发展，为培养杰出的社会主义接班人贡献力量。
参考文献：
[1]吕萌明.基于科学发展观视角探析我国继续教育发展[J].中国成人教育，2020（12）：76-79.
[2]罗敏.从夯基垒台到积厚成势的中小学党建探索[J].河南教育（教师教育），2021（6）：10-11.
[3]苏洪波.中小学党建工作的改革策略探究[J].知识文库，2020（20）：177-178.
课题：中小学校党建工作问题研究，编号2021ZXXDJ-094