资源环境模型库系统集成分析

来源 :地球信息科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yl198710310318
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
基于国内外计算机与系统工程领域的模型库系统建设理论和技术,在对资源环境模型进行汇集、修正、分类的基础上,结合资源环境模型的综合性与复杂性特点,对模型库系统研究进行理论分析,并对资源环境模型库系统通用平台进行总体设计与研发,是高效地利用已有的知识和模型、开发必要模型的前提条件,是研究各种重大资源环境问题的关键性技术手段与支撑平台。论文在对模型库系统理论技术及其应用的研究进展进行阐述的基础上,提出了资源环境模型库系统通用平台的总体框架,并对资源环境模型库系统核心组成部分的功能结构进行了设计。
其他文献
【摘要】 新一轮基础教育课程改革中更强调在人的交往中的学习,强调在教学活动中让课堂真正地“动”起来,这个动是一种“互动”,既有教师的“动”,更有学生的“动”,是师生之间、生生之间、师生与所有教育资源之间的一种互动.  【关键词】 小学数学;互动课堂;教学  互动课堂是新课改理念下一种新型的创新模式,它既提供了让教师与学生相互了解和沟通的渠道,还让学生更加深刻地掌握知识和科学的原理. 同时,在以后的
“2004年全国地图学与地理信息系统学术会议”于10月19~21日在福州市外贸中心酒店隆重召开。这是一次规模较大、层次较高的学术会议,来自全国科研、教学和生产单位180多名地图
数学新课程标准倡导互助、合作、自助探究的新型学习方式,让学生成为学习的主人. 为此,在当下的课堂教学中,探究性学习已逐渐深入课堂,受到更多教师的理解和青睐. 小学数学课堂,作为引领学生思维发展的重要阵地,对学生个人素养的培养具有重要的意义,如何在小学数学课堂上进行更有效的探究,是我们每个数学老师应该关注的问题. 本文结合个人教学实践,谈点浅见.   一、要营造探究性学习的氛围,激发学生探究的兴趣 
农用地定级专家信息系统是我国现阶段土地管理实践和社会经济发展的必然要求.本文分析了开发农用地定级专家信息系统的可行性.通过VC++6.0嵌入GIS控件(MO 2.0)开发了以系数修
教育家陶行知说:“创造力最能发挥的条件是民主. ”民主宽松、平等和谐的课堂氛围,会让学生在心理上感到安全,从而保持心理自由,以非常规的思维方式分析理解问题,充分地表现和发展自己的发散思维,而无须压抑,不必担心别人的笑话和讽刺,进而迸发出创新的潜能. 民主、平等、和谐的师生关系是主题教育课程教学的基础.  一、构筑民主平台,让学生的思维“动”起来  民主、平等、和谐的师生关系是主题教育课程教学的基础
在解析GML规范与空间数据引擎前沿研究成果的基础上,提出了一种语义对象模式表达的分布式广义空间数据引擎(SDE)模型。在通用大型数据库平台与通信机制支持下,用语义对象模式的
【摘要】 课堂“增效”的有利途径是教师能够重视核心知识在小学数学课堂教学中的地位. 核心知识在数学课堂教学中应该处于主干地位. 但是,在平时的教学中我却发现核心知识在数学教学中的把握却存在一些问题. 因此梳理、筛选和把握课堂教学中的核心知识,是具有现实意义的.  【关键词】 核心知识;高效课堂;减负增效  新课程改革实施多年以来,为了提高课堂教学效率,实现高效课堂,大部分的教育工作者都想尽一些办法
现代科学技术的迅速发展,尤其是信息技术的迅速发展,极大地促进了物流管理技术的发展.在供应链的"四流",即物流、商流、资金流、信息流中,信息流提升到了前所未有的高度,信息
远程教育环境下学生既可进行个别学习,也可进行小组学习,或将二者结合起来,形成全新的教与学的模式.这对教师和学生都产生了新的能力要求.为了提高远程开放教育的学习效率和
【摘要】 在初中的教育中,数学课程的设置是必不可少的,但是大多数情况下数学课堂教学缺乏创新性和趣味性,致使学生上课效率不高. 本文通过以“猜想”来构建丰富的初中数学课堂,以此提高学生对数学课堂的积极性和主观能动性,并在整体上提高学生的学习效率和综合素质.  【关键词】 猜想;丰富;初中数学课堂  随着我国教育的进一步改革,让学生积极地学习以及培养学生积极的猜想意识,成为了发现新知识与打下良好学习基