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摘要：中华文化是中华民族的灵魂，传承与发展中华文化是增强国家软实力的重要途径。而教育是发展文化遗产的关键，音乐教育在传播中国传统文化方面也可以发挥重要作用。如今，许多中小学都使用音乐课来传播中国古典文化。将中国经典阅读与音乐教育相结合是突出当代教育特色的重要手段，有助于丰富音乐课的文化思想内涵。
关键词：小学音乐;中国经典;策略
文化是一个国家身份的象征。提高国家文化软实力和在全国范围内培养文化自信心是提高一个国家核心竞争力的重要途径。而中国文化历史悠久，其中一个重要的部分就是国学经典。笔者认为，在未来的小学音乐教学过程中，教师应继续加大将中国古典经典融入课堂的力度，将中国古典经典融入学生的学习过程和思想意识中，以生活为导向，从而培养学生的音乐学习能力，同时发展和继承优秀的传统文化。
一、将国学经典引入小学音乐教学中的理论意义
1.让国学更接近生活
在学生看来，国学可能只是一种乏味的文字，音乐老师的任务是在音乐载体的帮助下，讲这些无聊的文字，以更加贴近生活的方式展示给学生，让学生接受优秀传统文化的影响 。
2.使国学现代化
小学生对中国文化的理解仍然停留在一个刻板印象上，比如逐字逐句地阅读。随着教育的国际化，音乐教学应融入中国文化，使中国文化的表达方式更加现代化，从而加深学生对文化和音乐的理解，并培养他们的学习兴趣。
3.使国学更具创造力
创新是整个时代的要求，传统的教学模式已经不能满足创新型人才的需求。将中国文化纳入小学音乐教育课程既是创新也是挑战。教师可以通过创作歌词和节奏，将中国古典音乐融入到课堂中，来发展学生的音乐创造力，使学生可以通过旋律和节奏对中国古典音乐的内涵有更深刻的理解。
二、将国学经典纳入小学音乐课堂的措施
1.将中国文化引入小学音乐教育需要政府，学校和家庭的共同努力
地方政府应重视对中国古典文学的教育，认识到中国古典文学在传统中国文化中的重要地位，并采取可行的方式推广中国古典文学，使小学生不仅在课堂上，而且在日常生活中都能接触中国古典文学。学校领导也应在思想上高度重视将中国古典音乐融入小学音乐教育并予以支持。在教学内容和教学方法上，教师应逐步推动传统文化的传播。当然，将中国文化融入小学音乐教育也离不开父母的支持和理解。
2.音乐老师是将国学经典引入小学音乐教育的基础
音乐教师可以从意识形态的角度将国学经典引入音乐课。因为教师在教学过程中的思维和行为将直接影响学生。教师自身应该重视国学经典的发展，积极学习国学经典，理解国学经典的精髓，将国学经典转化为易于理解的内容，从而引入音乐课堂。
3.定期组织各种音乐课，以鼓励中国文化的传播
在不影响正常教学过程的情况下，学校可以举办几次音乐比赛。当然，这不是简单的歌唱比赛，而是将国学教育融入其中的比赛。通过这种形式的文化活动，学生可以积极参与到中国经典文化的讨论中。此类音乐和文化活动不应仅限于学校，还可以离开校园，这需要政府的鼓励和支持，例如设立传统文化月，举办大型的中国音乐表演等等。
4.建立合理的培训考核体系
通过确保将中国传统经典融入各种形式的音乐教学中，我们必须确保这种教学取得预期的效果。这就需要开发一个完善的教学评估系统来评估教师的教学效果，以改善教学内容和方法。该评估必须是双向的。这意味着不仅教师可以评估学生的学习成果，还要允许学生评估教师的教学状况。
5.通过组织诗歌朗诵，增强学生的节奏感
教师可以组织诗歌朗诵，以便学生体验节奏和旋律。如果学生的年龄有限，不能很好地进行诗歌朗诵，教师还可以使用古代诗歌来填充音乐歌曲，并鼓励学生以现代旋律唱歌古代诗歌。最后，教师还可以使用一些伴奏工具，例如三角铁，沙锤等，使打击乐音符与诗歌的节奏相符，以培养学生的节奏感。
6.组织文艺演出，排练音乐节目
除了在课堂上使用一些方法和技巧来传承经典文化以外，将用于休闲的实践活动引入课堂中来一种方式。戏剧表演的形式可以提高学生参加课堂活动的热情，并测试学生对中国古典音乐的理解和对歌唱技巧的掌握程度。因此，教师可以带领学生排练与古代文化有关的音乐舞台节目，该节目可以让学生扮演不同时代的作家、诗人，以交流的方式来进行阅读或歌城，向学生们展示经典文化以及古人的才华和智慧。在这一过程中，学生们可以在积极参与的前提下，感受古典文化与音乐的碰撞魅力，然后在未来的成长和发展过程中，发自内心地热爱中国经典，加深对文化遗产的理解。
结语
经过多少的风风雨雨，国学经典终于再次进入了历史舞台，我们现在有了深刻的认识，即社会主义基本价值观的培育和弘扬必须以伟大的中国传统文化为基础。但是，在小学教育领域，国学教育仍然面临许多挑战。将国学经典融入小学音乐教育是一项伟大的举措，但是这不是一蹴而就的，作为一名教育工作者，教师有责任和义务完成这一历史性任务。只要音乐教育者可以拥有这样的思想觉悟并付诸实践，我们的优秀傳统文化一定会扎根于学生的心中。
长沙浏阳集里街道新屋岭小学
关键词：小学音乐;中国经典;策略
文化是一个国家身份的象征。提高国家文化软实力和在全国范围内培养文化自信心是提高一个国家核心竞争力的重要途径。而中国文化历史悠久，其中一个重要的部分就是国学经典。笔者认为，在未来的小学音乐教学过程中，教师应继续加大将中国古典经典融入课堂的力度，将中国古典经典融入学生的学习过程和思想意识中，以生活为导向，从而培养学生的音乐学习能力，同时发展和继承优秀的传统文化。
一、将国学经典引入小学音乐教学中的理论意义
1.让国学更接近生活
在学生看来，国学可能只是一种乏味的文字，音乐老师的任务是在音乐载体的帮助下，讲这些无聊的文字，以更加贴近生活的方式展示给学生，让学生接受优秀传统文化的影响 。
2.使国学现代化
小学生对中国文化的理解仍然停留在一个刻板印象上，比如逐字逐句地阅读。随着教育的国际化，音乐教学应融入中国文化，使中国文化的表达方式更加现代化，从而加深学生对文化和音乐的理解，并培养他们的学习兴趣。
3.使国学更具创造力
创新是整个时代的要求，传统的教学模式已经不能满足创新型人才的需求。将中国文化纳入小学音乐教育课程既是创新也是挑战。教师可以通过创作歌词和节奏，将中国古典音乐融入到课堂中，来发展学生的音乐创造力，使学生可以通过旋律和节奏对中国古典音乐的内涵有更深刻的理解。
二、将国学经典纳入小学音乐课堂的措施
1.将中国文化引入小学音乐教育需要政府，学校和家庭的共同努力
地方政府应重视对中国古典文学的教育，认识到中国古典文学在传统中国文化中的重要地位，并采取可行的方式推广中国古典文学，使小学生不仅在课堂上，而且在日常生活中都能接触中国古典文学。学校领导也应在思想上高度重视将中国古典音乐融入小学音乐教育并予以支持。在教学内容和教学方法上，教师应逐步推动传统文化的传播。当然，将中国文化融入小学音乐教育也离不开父母的支持和理解。
2.音乐老师是将国学经典引入小学音乐教育的基础
音乐教师可以从意识形态的角度将国学经典引入音乐课。因为教师在教学过程中的思维和行为将直接影响学生。教师自身应该重视国学经典的发展，积极学习国学经典，理解国学经典的精髓，将国学经典转化为易于理解的内容，从而引入音乐课堂。
3.定期组织各种音乐课，以鼓励中国文化的传播
在不影响正常教学过程的情况下，学校可以举办几次音乐比赛。当然，这不是简单的歌唱比赛，而是将国学教育融入其中的比赛。通过这种形式的文化活动，学生可以积极参与到中国经典文化的讨论中。此类音乐和文化活动不应仅限于学校，还可以离开校园，这需要政府的鼓励和支持，例如设立传统文化月，举办大型的中国音乐表演等等。
4.建立合理的培训考核体系
通过确保将中国传统经典融入各种形式的音乐教学中，我们必须确保这种教学取得预期的效果。这就需要开发一个完善的教学评估系统来评估教师的教学效果，以改善教学内容和方法。该评估必须是双向的。这意味着不仅教师可以评估学生的学习成果，还要允许学生评估教师的教学状况。
5.通过组织诗歌朗诵，增强学生的节奏感
教师可以组织诗歌朗诵，以便学生体验节奏和旋律。如果学生的年龄有限，不能很好地进行诗歌朗诵，教师还可以使用古代诗歌来填充音乐歌曲，并鼓励学生以现代旋律唱歌古代诗歌。最后，教师还可以使用一些伴奏工具，例如三角铁，沙锤等，使打击乐音符与诗歌的节奏相符，以培养学生的节奏感。
6.组织文艺演出，排练音乐节目
除了在课堂上使用一些方法和技巧来传承经典文化以外，将用于休闲的实践活动引入课堂中来一种方式。戏剧表演的形式可以提高学生参加课堂活动的热情，并测试学生对中国古典音乐的理解和对歌唱技巧的掌握程度。因此，教师可以带领学生排练与古代文化有关的音乐舞台节目，该节目可以让学生扮演不同时代的作家、诗人，以交流的方式来进行阅读或歌城，向学生们展示经典文化以及古人的才华和智慧。在这一过程中，学生们可以在积极参与的前提下，感受古典文化与音乐的碰撞魅力，然后在未来的成长和发展过程中，发自内心地热爱中国经典，加深对文化遗产的理解。
结语
经过多少的风风雨雨，国学经典终于再次进入了历史舞台，我们现在有了深刻的认识，即社会主义基本价值观的培育和弘扬必须以伟大的中国传统文化为基础。但是，在小学教育领域，国学教育仍然面临许多挑战。将国学经典融入小学音乐教育是一项伟大的举措，但是这不是一蹴而就的，作为一名教育工作者，教师有责任和义务完成这一历史性任务。只要音乐教育者可以拥有这样的思想觉悟并付诸实践，我们的优秀傳统文化一定会扎根于学生的心中。
长沙浏阳集里街道新屋岭小学