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◆摘 要：在全面深化高考改革的背景下，我国英语学科领域的专家针对当前我国英语高考制度和英语教学现状，对高考改革背景下高中英语教学策略这一课题展开了研究。本文在从正反两方面分析当前高考改革背景下我国高中英语教学的现状，在此基础上从树立新教学理念，创新英语教学模式、落实课标核心素养，培养学生综合能力、探索教学规律，把准高考英语改革点、利用新媒体技术，培养学生综合学习能力四个方面提出了高考改革背景下高中英语教学策略。
◆关键词：高考改革;高中英语;教学策略
一、当前高考改革背景下我国高中英语教学的现状
随着中国大国地位的提高，国与国之间的交流日益增多，出国游客和来我国旅游的游客逐年攀升，英语作为国际通用语言，在国际交往中的作用更加突出。为了让学生从小更好地掌握英语这门语言，国家教育部对我国的英语高考制度进行了改革和探索。高考制度的改革，必将对高中英语教学产生不可忽视的影响。当前在高考改革背景下，我国高中英语教学现状可综合概括为以下两个方面。一方面，我国高中英语教学在高考制度改革中取得了较好的改革成效。例如，高中英语老师传统的教学理念与英语学科高考改革前相比发生较大的转变，素质教育理念被广泛地贯彻落实到高中英语课堂教学中;高中学生英语高考模式发生转变的背景下，一考定终身制度的转变，英语考试成绩最高的那次当作高考成绩，这让学生拥有了更多的机会。另一方面，英语高考模式改革后，高中英语教学新情况、新问题的出现，使得高中老师仍不能很好把握高中英语教学规律，当前高中英语教学仍存在一些问题。例如：一些高中英语老师尚未根本改变应试教育的教学方法，尚未把握改革后的高中英语教学规律等问题。
二、高考改革背景下創新高中英语教学的策略
1.树立新教学理念，创新英语教学模式
教学理念是教师改革创新高中教学方法的理论指南，高考改革背景下高中英语教学出现了新情况、新问题，必然要求高中英语老师转变传统的应试教育理念。此外，从教师成长发展的维度来看，一名老师要成长为一个资深的教育家，需要不断学习和提出新的教学理念，运用教学理论来指导自己的教学实践，才能快速地提升自己的英语教学水平。例如，新课改教学理念、差点教育理念、创新的教育理念等，均是指导高中英语老师改革创新高中英语教学模式、方式方法的重要理论指南。当前高考英语学科的改革，需要高中英语老师树立新的教学理念，根据教学实际创新出高中英语教学新模式。
2.落实课标核心素养，培养学生综合能力
高中英语高考制度的改革是贯彻落实素质教育理念的举措，素质教育与传统的教育理念相比，其旨在培养学生的综合能力。而新高考英语教学要重点培养学生的语言能力、思维品格、文化品格和学习能力。高考制度的改革在一定程度上扭转了传统高考英语教学中，英语老师侧重考试内容和技巧教学的局面。高考制度改革后，英语教师在课程教学内容上应更加重视语言知识、学习策略、文化知识、语言技能、主题语境等方面，以此为载体落实好新课标倡导的核心素养。所以，高考英语制度的改革，促使英语老师根据教学需要，不断优化教学理念、教学目标、教学方法、教学手段等，丰富课程资源，科学设计学生活动，拓宽教学效果反馈的渠道，进而提高教学效果，全面提升学生综合运用语言的能力。
3.探索教学规律，把准高考英语改革点
高中英语教学有规律可循，研究发现用高中英语教学规律指导高中英语学科教学实践，会取得较好的教学成效。高考改革前，一些英语老师熟悉应试教育背景下的英语学科教学规律，但对高考改革后的教学规律把握还不准，需要在教学实践中继续探索高中英语教学规律，才能对标把准高考英语改革后的教学方向和教学重点难点。有些已进入新高考省份的高中英语老师，在教学过程中对高考改革后的英语考试模式已进行了深入地研究和积极地实践，并探索出了高考改革后英语考试的有效规律，有针对性地开展英语教学，取得了可喜的英语高考成绩。
4.利用新媒体技术，培养学生综合学习能力
网易词典、百度词典等多种多样的英语学习APP新媒体软件不断涌现，高中英语老师如何引导学生利用各种各样的网络学习工具和网络英语学习资源，已成为高中老师需要探讨的重要课题。高中英语老师可引导学生通过以下几种途径利用新媒体技术学习英语：一是网络培训机构推出的网络视频教学资源，特别是英语口语练习资源。这类视频教学资源是相关培训机构聘请专家研究英语学科新高考规律后，推出的有针对性的课程，具有很高的学习价值。二是网络电子词典。老师可以引导学生运用电子词典快速查询生单词。三是网络上总结出的英语考试知识点和多种多样的试卷资源。以此，利用新媒体技术，来培养高中学生的综合学习能力。
三、结语
综上所述，高考改革背景下高中英语教学规律探索具有重要现实意义。全国英语老师要积极参与到教学改革中，共同探索高考改革后英语教学规律，创新高中英语教学方法，为高中学生学习英语提供高效的方法。
参考文献
[1]马艳玲.高考改革背景下高中英语教学策略探讨[J].英语广场，2019，098（02）：155-156.
[2]张新.高考改革背景下任务型教学法在高中英语阅读课堂的应用研究，2016.
[3]杨荣华，王久莲.高考改革背景下高中英语教学的语用取向、模式及策略[J].教学与管理，2016（15）：107-109.
[4]陶继红.英语高考改革趋势及教学应对策略[J].文理导航·教育研究与实践，2017（6）.
◆关键词：高考改革;高中英语;教学策略
一、当前高考改革背景下我国高中英语教学的现状
随着中国大国地位的提高，国与国之间的交流日益增多，出国游客和来我国旅游的游客逐年攀升，英语作为国际通用语言，在国际交往中的作用更加突出。为了让学生从小更好地掌握英语这门语言，国家教育部对我国的英语高考制度进行了改革和探索。高考制度的改革，必将对高中英语教学产生不可忽视的影响。当前在高考改革背景下，我国高中英语教学现状可综合概括为以下两个方面。一方面，我国高中英语教学在高考制度改革中取得了较好的改革成效。例如，高中英语老师传统的教学理念与英语学科高考改革前相比发生较大的转变，素质教育理念被广泛地贯彻落实到高中英语课堂教学中;高中学生英语高考模式发生转变的背景下，一考定终身制度的转变，英语考试成绩最高的那次当作高考成绩，这让学生拥有了更多的机会。另一方面，英语高考模式改革后，高中英语教学新情况、新问题的出现，使得高中老师仍不能很好把握高中英语教学规律，当前高中英语教学仍存在一些问题。例如：一些高中英语老师尚未根本改变应试教育的教学方法，尚未把握改革后的高中英语教学规律等问题。
二、高考改革背景下創新高中英语教学的策略
1.树立新教学理念，创新英语教学模式
教学理念是教师改革创新高中教学方法的理论指南，高考改革背景下高中英语教学出现了新情况、新问题，必然要求高中英语老师转变传统的应试教育理念。此外，从教师成长发展的维度来看，一名老师要成长为一个资深的教育家，需要不断学习和提出新的教学理念，运用教学理论来指导自己的教学实践，才能快速地提升自己的英语教学水平。例如，新课改教学理念、差点教育理念、创新的教育理念等，均是指导高中英语老师改革创新高中英语教学模式、方式方法的重要理论指南。当前高考英语学科的改革，需要高中英语老师树立新的教学理念，根据教学实际创新出高中英语教学新模式。
2.落实课标核心素养，培养学生综合能力
高中英语高考制度的改革是贯彻落实素质教育理念的举措，素质教育与传统的教育理念相比，其旨在培养学生的综合能力。而新高考英语教学要重点培养学生的语言能力、思维品格、文化品格和学习能力。高考制度的改革在一定程度上扭转了传统高考英语教学中，英语老师侧重考试内容和技巧教学的局面。高考制度改革后，英语教师在课程教学内容上应更加重视语言知识、学习策略、文化知识、语言技能、主题语境等方面，以此为载体落实好新课标倡导的核心素养。所以，高考英语制度的改革，促使英语老师根据教学需要，不断优化教学理念、教学目标、教学方法、教学手段等，丰富课程资源，科学设计学生活动，拓宽教学效果反馈的渠道，进而提高教学效果，全面提升学生综合运用语言的能力。
3.探索教学规律，把准高考英语改革点
高中英语教学有规律可循，研究发现用高中英语教学规律指导高中英语学科教学实践，会取得较好的教学成效。高考改革前，一些英语老师熟悉应试教育背景下的英语学科教学规律，但对高考改革后的教学规律把握还不准，需要在教学实践中继续探索高中英语教学规律，才能对标把准高考英语改革后的教学方向和教学重点难点。有些已进入新高考省份的高中英语老师，在教学过程中对高考改革后的英语考试模式已进行了深入地研究和积极地实践，并探索出了高考改革后英语考试的有效规律，有针对性地开展英语教学，取得了可喜的英语高考成绩。
4.利用新媒体技术，培养学生综合学习能力
网易词典、百度词典等多种多样的英语学习APP新媒体软件不断涌现，高中英语老师如何引导学生利用各种各样的网络学习工具和网络英语学习资源，已成为高中老师需要探讨的重要课题。高中英语老师可引导学生通过以下几种途径利用新媒体技术学习英语：一是网络培训机构推出的网络视频教学资源，特别是英语口语练习资源。这类视频教学资源是相关培训机构聘请专家研究英语学科新高考规律后，推出的有针对性的课程，具有很高的学习价值。二是网络电子词典。老师可以引导学生运用电子词典快速查询生单词。三是网络上总结出的英语考试知识点和多种多样的试卷资源。以此，利用新媒体技术，来培养高中学生的综合学习能力。
三、结语
综上所述，高考改革背景下高中英语教学规律探索具有重要现实意义。全国英语老师要积极参与到教学改革中，共同探索高考改革后英语教学规律，创新高中英语教学方法，为高中学生学习英语提供高效的方法。
参考文献
[1]马艳玲.高考改革背景下高中英语教学策略探讨[J].英语广场，2019，098（02）：155-156.
[2]张新.高考改革背景下任务型教学法在高中英语阅读课堂的应用研究，2016.
[3]杨荣华，王久莲.高考改革背景下高中英语教学的语用取向、模式及策略[J].教学与管理，2016（15）：107-109.
[4]陶继红.英语高考改革趋势及教学应对策略[J].文理导航·教育研究与实践，2017（6）.