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兴趣是最好的老师，学生在兴趣高昂的情况下，才会有学习英语的动力，才会更好地进行英语的学习。因此，在初中英语教学过程中，教师要重视学生学习兴趣的培养，采用合理的教学方法，积极营造轻松活跃的教学氛围，充分调动学生的学习兴趣和积极性，从而提高初中英语教学的质量。
1. 初中英语教学中学习兴趣培养的重要性及现状
英语是初中教育中一门重要的学科，同时初中英语也是巩固学生英语基础知识和培养学生良好的英语学习习惯的重要时期。在新课改的背景下，基于核心素养的基础上培养学生自主学习能力成为了初中英语教学中一个重要的教学目标，而这一教学目标的实现，关键就在学生学习英语兴趣的提升，一方面是因为大多数中学生的自制力还比較弱，如果缺乏学习兴趣便很容易失去学习的动力，更何况是自主学习;另一方面是因为英语本身作为一门语言类的学科，在学习过程中不像艺术学科那样具有强烈的艺术感，学生很容易会产生控制乏味的心理，久而久之，学生会逐渐降低英语学习的兴趣，学习效果也不理想，所以需要重视学生学习兴趣的培养。
目前在初中英语教学过程中，大多数学生学习英语的兴趣并不高，主要原因表现在这几个方面：一是教学内容与学生实际生活脱离，许多教师在教学时往往局限于教材内容的讲解中，缺乏生活性的教学内容;二是教学模式趣味性不足，由于面临着中考的压力，教师在教学过程中所采用的教学方法和教学内容更多是以中考的标准进行，过度重视学生读写能力的培养，容易使得学生学习能力朝着畸形方向发展，甚至让学生产生厌学心理。
2. 初中英语教学中培养学生学习兴趣的策略
2.1营造轻松活跃的学习氛围，建立良好的师生关系
在初中英语教学过程中，更多是培养学生听说读写方面的能力，这固然重要，但是在单一的教学模式下很容易使学生学习热情和积极性降低，此时便需要教师转变以往单一的教学模式，积极为学生营造轻松活跃的学习氛围，从而提高学生学习英语的热情。实际上教学氛围的营造，很大程度上取决于教师的教态，这要求教师在教学过程中，首先应当尽量微笑面对学生，帮助学生消除英语学习的压力感和紧张感。其次是教师要善于利用肢体语言来进行情感的表达，加强与学生眼神上的沟通与交流，并以肯定激励为主进行教学，以此促使学生能够保持积极良好的学习状态。最后是教学语言应当尽量做到热情和幽默，结合具体的教学内容需要，穿插一些幽默诙谐的笑话或者谚语等，赋予英语课堂教学活力，从而充分调动学生学习英语的积极性。
良好的师生关系是良好课堂气氛重要条件之一，也是构建和谐轻松课堂氛围的基础。对此，在初中英语教学过程中，教师应当做到尊重每一个学生，了解每个学生的学习情况，包括学生的学习方式、英语学习的偏向性等，然后在课堂教学中要尊重学生的主体地位，要给予学生独立思考的空间，鼓励学生多发表自己的看法，教师从中加以引导和指导，以此提高学生学习英语的兴趣。
2.2创设教学情境，开展生活化教学
英语本身作为一门语言类的学科，与我们的生活实际息息相关，在初中英语教学过程中，教师还需要注重学生语言表达能力及语言思维的培养。初中生基本能够对周围的社会生活环境有一定的感知和体验，对此教师可以联系学生的生活实际，创设相应的教学情境，以此促使学生积极参与教学中，提高学生学习英语的学习兴趣。比如，在教学八上Unit 11 Could you please clean your room？这一课时，在导入环节可联系学生的生活实际，通过学生日常在家打扫自己房间的时间来创设与本课主题相关的情境，让学生以口述的方式进行相关的描述，促使学生积极参与教学中，激发学生的学习兴趣。
2.3设计多样化课堂活动，实施趣味性教学
设计多样化且具有趣味性的课堂活动，也能够有效激发学生学习兴趣。对此，在初中英语教学过程中，教师在加强与学生沟通交流的基础上，结合学生的特点及实际的教学需求，可通过开展英语竞赛、英语演讲比赛、即兴表演等多项教学活动，活跃课堂气氛，促使学生积极参与课堂教学中并保持浓厚的兴趣。比如，在学习某单元中某一句型的学习之后，教师可将学生分成若干个小组进行即兴表演，表演过程利用所学的句型进行表达，以此巩固学生学习成果，而且这样的教学方式也能够有效培养学生的学习兴趣。
2.4结合多媒体技术，调动学生学习积极性
多媒体技术在初中英语教学中的应用，能够将教学内容变得更加直观化和形象化，有利于培养学生的学习兴趣。因此，在初中英语教学过程中，教师可以结合实际的教学需求，利用多媒体将教学内容以图片或者视频的形式呈现给学生，充分调动学生耳、眼、口、手等感官，这样不仅能够培养学生的学习兴趣，而且能够进一步加深学生对英语知识的理解。比如，在口语训练过程中，教师可以利用多媒体播放视频，然后让学生跟读或者模仿语调;或者是词汇教学中利用多媒体课件激发学生的兴趣，让学生能够积极参与其中。
总而言之，在初中英语教学中培养学生的学习兴趣是一个漫长且持续性的过程，需要教师不断进行教学方法的创新，围绕着培养学生学习兴趣和自主学习能力这一目的，采取有效的教学策略，从而提高初中英语教学的质量。
（作者单位：甘肃省天水市张家川县阿阳中学）
1. 初中英语教学中学习兴趣培养的重要性及现状
英语是初中教育中一门重要的学科，同时初中英语也是巩固学生英语基础知识和培养学生良好的英语学习习惯的重要时期。在新课改的背景下，基于核心素养的基础上培养学生自主学习能力成为了初中英语教学中一个重要的教学目标，而这一教学目标的实现，关键就在学生学习英语兴趣的提升，一方面是因为大多数中学生的自制力还比較弱，如果缺乏学习兴趣便很容易失去学习的动力，更何况是自主学习;另一方面是因为英语本身作为一门语言类的学科，在学习过程中不像艺术学科那样具有强烈的艺术感，学生很容易会产生控制乏味的心理，久而久之，学生会逐渐降低英语学习的兴趣，学习效果也不理想，所以需要重视学生学习兴趣的培养。
目前在初中英语教学过程中，大多数学生学习英语的兴趣并不高，主要原因表现在这几个方面：一是教学内容与学生实际生活脱离，许多教师在教学时往往局限于教材内容的讲解中，缺乏生活性的教学内容;二是教学模式趣味性不足，由于面临着中考的压力，教师在教学过程中所采用的教学方法和教学内容更多是以中考的标准进行，过度重视学生读写能力的培养，容易使得学生学习能力朝着畸形方向发展，甚至让学生产生厌学心理。
2. 初中英语教学中培养学生学习兴趣的策略
2.1营造轻松活跃的学习氛围，建立良好的师生关系
在初中英语教学过程中，更多是培养学生听说读写方面的能力，这固然重要，但是在单一的教学模式下很容易使学生学习热情和积极性降低，此时便需要教师转变以往单一的教学模式，积极为学生营造轻松活跃的学习氛围，从而提高学生学习英语的热情。实际上教学氛围的营造，很大程度上取决于教师的教态，这要求教师在教学过程中，首先应当尽量微笑面对学生，帮助学生消除英语学习的压力感和紧张感。其次是教师要善于利用肢体语言来进行情感的表达，加强与学生眼神上的沟通与交流，并以肯定激励为主进行教学，以此促使学生能够保持积极良好的学习状态。最后是教学语言应当尽量做到热情和幽默，结合具体的教学内容需要，穿插一些幽默诙谐的笑话或者谚语等，赋予英语课堂教学活力，从而充分调动学生学习英语的积极性。
良好的师生关系是良好课堂气氛重要条件之一，也是构建和谐轻松课堂氛围的基础。对此，在初中英语教学过程中，教师应当做到尊重每一个学生，了解每个学生的学习情况，包括学生的学习方式、英语学习的偏向性等，然后在课堂教学中要尊重学生的主体地位，要给予学生独立思考的空间，鼓励学生多发表自己的看法，教师从中加以引导和指导，以此提高学生学习英语的兴趣。
2.2创设教学情境，开展生活化教学
英语本身作为一门语言类的学科，与我们的生活实际息息相关，在初中英语教学过程中，教师还需要注重学生语言表达能力及语言思维的培养。初中生基本能够对周围的社会生活环境有一定的感知和体验，对此教师可以联系学生的生活实际，创设相应的教学情境，以此促使学生积极参与教学中，提高学生学习英语的学习兴趣。比如，在教学八上Unit 11 Could you please clean your room？这一课时，在导入环节可联系学生的生活实际，通过学生日常在家打扫自己房间的时间来创设与本课主题相关的情境，让学生以口述的方式进行相关的描述，促使学生积极参与教学中，激发学生的学习兴趣。
2.3设计多样化课堂活动，实施趣味性教学
设计多样化且具有趣味性的课堂活动，也能够有效激发学生学习兴趣。对此，在初中英语教学过程中，教师在加强与学生沟通交流的基础上，结合学生的特点及实际的教学需求，可通过开展英语竞赛、英语演讲比赛、即兴表演等多项教学活动，活跃课堂气氛，促使学生积极参与课堂教学中并保持浓厚的兴趣。比如，在学习某单元中某一句型的学习之后，教师可将学生分成若干个小组进行即兴表演，表演过程利用所学的句型进行表达，以此巩固学生学习成果，而且这样的教学方式也能够有效培养学生的学习兴趣。
2.4结合多媒体技术，调动学生学习积极性
多媒体技术在初中英语教学中的应用，能够将教学内容变得更加直观化和形象化，有利于培养学生的学习兴趣。因此，在初中英语教学过程中，教师可以结合实际的教学需求，利用多媒体将教学内容以图片或者视频的形式呈现给学生，充分调动学生耳、眼、口、手等感官，这样不仅能够培养学生的学习兴趣，而且能够进一步加深学生对英语知识的理解。比如，在口语训练过程中，教师可以利用多媒体播放视频，然后让学生跟读或者模仿语调;或者是词汇教学中利用多媒体课件激发学生的兴趣，让学生能够积极参与其中。
总而言之，在初中英语教学中培养学生的学习兴趣是一个漫长且持续性的过程，需要教师不断进行教学方法的创新，围绕着培养学生学习兴趣和自主学习能力这一目的，采取有效的教学策略，从而提高初中英语教学的质量。
（作者单位：甘肃省天水市张家川县阿阳中学）