【摘 要】
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“性格描述类”形容词是初中英语词汇教学过程当中的一类重点的形容词.同时,“性格描述类”形容词也可以广泛运用到英语口语表达和英语书面表达当中,是学生们英语学习过程当
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“性格描述类”形容词是初中英语词汇教学过程当中的一类重点的形容词.同时,“性格描述类”形容词也可以广泛运用到英语口语表达和英语书面表达当中,是学生们英语学习过程当中的重要的一部分.因此,教师应该注重“性格描述类”形容词的教学,并且要努力提高初中英语“性格描述类”形容词的教学效率.本文作者认为,初中英语“性格描述类”形容词的教学效率的提高取决于很多重要的因素,而其中的一个因素便是教师应该在教学过程当中设计丰富多样的课堂活动,从而使学生们感受到词汇学习的趣味和新鲜.反之,如果教师所设计的课堂活动千篇一律的话,学生们对这样的课堂便没有什么期待,从而导致课堂效率大打折扣.本文将以译林版牛津初中英语教材当中的“性格描述类”形容词为例,分析如何设计多样课堂活动.
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