【摘 要】
：
副攻是指在进攻过程中站在三号位的队员,他们身材高大、动作灵敏迅速,表现出较强的弹跳能力和变向移动能力.副攻在进攻中主要担任快攻的角色,从而牵制对方拦网,与己方主攻手
【机 构】
：
山西农业大学 山西晋中 030600
论文部分内容阅读
副攻是指在进攻过程中站在三号位的队员,他们身材高大、动作灵敏迅速,表现出较强的弹跳能力和变向移动能力.副攻在进攻中主要担任快攻的角色,从而牵制对方拦网,与己方主攻手及二传形成各种战术配合.副攻的快攻是球队战术进攻的核心组成部分,也正是有了副攻的跑动与快攻,排球运动才更加灵活多变,体育项目的竞技性才表现得更加淋漓尽致,失去了副攻排球运动就失去了灵魂.在现代排球运动中,副攻的进攻战术更加丰富,同时也受到了多方面的影响,尤其是自由人规则的实施使得副攻轮转到后排时多被换下,以保证一传的到位率,但也减少了场上的进攻点,以致无法形成后排牵制,进攻意图更容易被识破.因此,该文通过收集、学习整理出具有代表性又具实效性的副攻战术,并据此分析这些战术的应用特点,探讨需要怎样的身体素质才能使这些战术能够充分的展现,并能够达到最佳的进攻效果,即在完备、熟练的技战术下用怎样的方法才能够使副攻队员的进攻达到尽可能的完美.
其他文献
该研究旨在对现有弹力带训练理论与文献进行分析,并结合篮球体能训练实践,进一步整理与归纳弹力带在篮球训练中的运用,探讨其作用与机制,从而为相关教练与运动员提供参考。研究认为:弹力带训练有助于提高篮球运动员的核心稳定性、动作协调性,增强最大力量与爆发力,并对损伤康复有很大的促进作用。在训练实践中应注重练习动作的准确性,并注意对训练负荷的把握,从专项出发选择适应的训练手段,以全面提升篮球运动员的竞技能力。
膝关节炎是膝关节的一种退行性病变,会给人们的生活带来极大困扰,已成为世界范围内的重大公共卫生问题。目前膝关节炎的发病原因并不明确,在临床以及骨关节炎的实验室研究中其诊断方法也呈现出多样性。该文即针对膝关节炎的发病原因、常用的诊断方法及目前治疗膝关节炎的一些运动疗法予以综述,以期望对骨关节炎的研究提供有价值的资料。
VGGNet是由牛津大学计算机视觉组和Google DeepMind公司的研究员共同研发的一例经典CNN模型,在计算机图像识别、分类工作上具有强大的优势。研究采用VGGNet-16迁移学习方式构建胸肌发达程度的识别模型,探索利用计算机深度学习技术识别肌肉发达程度的可行性。结论:基于VGGNet-16预训练模型(ImageNet)对胸肌图像进行迁移学习,模型经过30次迭代学习,最终在测试集上的准确率
运动损伤是教练员和运动员都密切关注的问题,摔跤是运动损伤高发的项目。湖南省女子摔跤项目不断发展,运动员的伤病时有发生,对运动员的身心造成了不小伤害,阻碍了运动员成绩的进一步提高。该文对湖南省女子摔跤运动员运动损伤现状进行调查,分析运动损伤发生率、损伤发生类型、发生时期、主要损伤部位、损伤发生的原因,以及损伤后采取的治疗手段和效果,结合摔跤项目特点,探讨运动损伤的预防和治疗方法,从而降低湖南省女子摔跤运动员伤病发生概率,最大程度降低运动损伤对运动员的伤害和影响,对促进湖南省女子摔跤项目的长远发展有重要意义。
游泳项目作为求生技能的一种,已经被广大高校列为“毕业考核”项目,在高校游泳课程中,应围绕以游泳项目为核心的生命安全教育,以生命哲学为课程导向的变革构想,形成具有高效特色的生命安全教育体系,并将项目技能和生命健康需求融合起来,这是游泳工作者需要考虑的问题,该研究仅针对生命安全教育方面的变革提出构想。
随着教育教学改革的推进,核心素养已经成了各科教师不得不重视的新教学理念,主要是以学生为中心,注重学生的身心健康和全面发展。体育学科对于大学生的综合素质培养具有天然
为更好地提升高校羽毛球训练水平,增强高校体育教学的整体质效,实现羽毛球人才的科学培养与有效储备,高校需要立足于实际,创新训练思路,转变训练方法,持续提升高校羽毛球训练水平。该文以此为背景,从多个维度出发,系统探讨、梳理高校羽毛球教学训练的方法路径,旨在形成完善的教学训练机制,推动高校羽毛球教学训练质效的稳步提升。
高校在推进体育教学活动和训练活动的过程中,学生难免会出现运动损伤的现实状况,这在某种程度上会给高校学生身体的健康发展带来消极的影响,甚至还有可能会对学生的学习造成不可挽回的损失,对其正常的生活状态也会起到消极的阻碍作用,基于当前体育教学与训练过程中学生运动损伤的现实状况和严重程度,该文就此展开论述,在深刻剖析体育教学与训练过程中学生运动损伤原因的基础之上,探索出一套系统、完善的改善体育教学训练过程中学生运动损伤的有益措施,笔者希望通过该文的研究,能够为有效避免体育运动损伤事故的发生提供理论的借鉴与参考,以
随着现代电子信息技术与多媒体技术的不断发展,多媒体技术已经逐步融入到学校教育中,但大多地方的体育教育与多媒体技术融合还不是很密切。该文通过文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法,以背越式跳高教学为例,对多媒体技术融入体育教学的运用进行实践干预探究。得出:多媒体技术运用于体育教学可以提高学生的学习兴趣、发挥学生的主体作用、更有效地提高学生的学习效果。
自高等院校成立,已经历了近百年的发展历程。其也经历了几次较大的教学变革,然而取得的成效却不够显著。尤其是高校的体育专业,其教学方法、教学目标与教学内容,都没有发生较大的变化,不利于学生的全面发展。针对这一现象,就需要通过体适能训练课的开设,来进行体育专业的教学改革,最终提高我国高等教育的教学质量。