论文部分内容阅读
随着社会的发展，国家对人才培养模式越来越关注，特别是义务教育阶段的教学中，越来越重视学生的个性化发展，要求不仅要培养学生良好的个人素质，还要促使学生全面发展。多元智能理论作为一种先进的教育理念，提倡要开发学生的多元智能，让学生潜在的能力发挥出来，充分展现自己的优势。初中语文教学由于理论知识较多，加上教师不合理的教学方式和应试教育的影响，容易使课堂教学缺乏活力，学生没有学习的兴趣，个性化得不到展现，严重影响了学生的个人发展。为此，本文结合教学实际，对多元智能理论对初中语文教学的启示进行分析研究。