【摘 要】
：
温麦10号是浙江省温州市农科所由兴麦1号/偃大72—629//兴麦1号选育而成。经省两年区试和一年生产试验,表现突出。三年平均亩产240.86公斤,比对照浙麦2号增产11.2%;比同时参
【机 构】
：
温州市农科所,温州市农科所,温州市农科所,温州市农科所,
论文部分内容阅读
温麦10号是浙江省温州市农科所由兴麦1号/偃大72—629//兴麦1号选育而成。经省两年区试和一年生产试验,表现突出。三年平均亩产240.86公斤,比对照浙麦2号增产11.2%;比同时参加省区试的杨麦158增产8.5%。在两年省区试中不仅产量均占首位,而且产量变异系数均最小,是个适应性强,高产稳产的小麦新品种。据1994～1996年三门、瓯海、永嘉、新昌等县(区)较大面积示范种植,平均亩产231.3～
Wenmai 10 is from Wenzhou City, Zhejiang Province by Xing Maoyu 1 / Yan 72-629 / / Xinmai 1 breeding. The two-year district trial and one-year production test, outstanding performance. Three-year average yield of 240.86 kilograms, an increase of 11.2% compared with the control Zhejiang wheat 2; than at the same time to participate in the provincial trial of Yangmai 158 yield 8.5%. In the two years of provincial trial, not only the output of the first place, but also the smallest coefficient of variation of yield is a highly adaptable, high-yield and stable yield of new wheat varieties. According to a large area demonstration planting of Sanmen, Ouhai, Yongjia and Xinchang counties (districts) from 1994 to 1996, the average mu yield was 231.3 ~
其他文献
“为了每一个学生的发展”是新课程的核心理念。在 “以学生为中心,互动合作,共同参与”的理念引导下,新课程强调在教学中应该体现以生为本的原则。因此,教师要铭记,学生是学习的主体,学习是学生主动参与知识形成的学习过程,教学过程既要重视教师的教,又要重视学生的学,不能把学生当成“听众”。同时,教师必须用发展的、全面的、公正的态度对待学生的过去和现在,重视学生潜在智力发展的可能性,理解学生个性的差异,激发
我搬过许多次家。每次搬迁，都要扔一些“破烂”。但是扔来揭去，有些看似一文不值的东西却怎么也舍不得扔掉，那就是我的采访笔记本。 尘封已久、活页装订的采访本，忠实地记录了我２４
没有实践作基础的理论是空洞的理论，没有理论作指导的实践是盲目的实践。理论创新的“闪电”一旦射入长青的实践之树，就会结出丰硕的实践之果。江泽民同志提出的“三个代表”重
该品种是辽宁东亚种子科研院玉米所承担，辽宁省科委下达的重点攻关课题，以高产、优质、多抗和高效为育种目标培育出的优异玉米杂交种。１９９５～１９９７年，经辽宁省及全国的各级试验，表现出高产、
所谓“课感”,就是教师对课堂教学的进行状态有灵敏而强烈的感觉、感受和感知的能力,并能作出迅速、准确的反应。课程标准提出要以三维目标来培养学生,即通过知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观培养学生素质,提升学生能力,为学生的终身发展提供能量源泉。一个优秀的语文教师,必须具有敏感而高超的“课感”能力。因此,语文教师在上语文课时要以三维目标为标准来调控课堂运作的度和质,并灵活地作出相应的处理措施,以此
蹲点调研，解剖麻雀，是一种科学的采访方法。《人民军队》报的两名记者为翔实地了解当代青年战士的特点，深入连队，蹲在一个班，随战士生活数 日，采写出了《八班九个兵》的系列报道共８
“现实生活中的许多问题的解决方式不唯一,答案也并不是唯一的,只要能解释其合理性,就应该允许其存在,现实生活是这样,源于生活的数学也是这样,解决问题更应该这样.”数学的学习,离不开对计算公式的理解与运用,从某种意义来说,几何形体的学习,就是对它们的公式、定义、公理、定律等的把握与运用.我们在数学教学中,要时刻反思:我们的教学是否有效、是否高效,我们的教学方法、教学设计能否加入我们自己的想法,能否找些
目的:观察我院RICU临床分离多重耐药铜绿假单胞菌菌株耐药性与遗传学特征。了解耐药基因分布特点、菌株同源性及传播情况。方法:收集RICU分离铜绿假单胞菌菌株药敏试验采用K-
现代语文课堂教学倡导利用多媒体,为学生搭建发展个性的平台,创设适合学生求知学习的氛围。它不囿于教师站在讲台上、学生坐在固定的座位上;教师不是导演,不给学生画框框,而是一起参与,一同表演。基于此,如果把课文划分为四个板块,并将听、说、读、写贯穿其中,再通过语文学科与多媒体的有机整合,往往能优化语文课堂教学。现以《故乡》教学为例加以具体的阐述。 一、阅读课——创设情景 第一板块是阅读课,它
人教版实验教科书数学八年级上册第十三章全等三角形13.2三角形全等的条件中,指出已知三角形的两边以及一边的对角对应相等时(SSA)并不能证明两个三角形全等.但笔者在经过缜