低年级小学语文口语交际课堂练习设计有效性研究

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作为小学语文教师,在语文课堂教学过程中难免会遇到一些较为棘手的教学问题。特别是在口语交际课堂上,如何针对教学大纲设计出适合学生口语交际的练习,帮助学生能够在时间有限的课堂上得到最好最快的语言发展,一直是广大小学语文教师所不断研究的重要教学问题之一。本文结合小学语文口语交际的教学设计问题,提出了几点提高低年级学生口语交际能力的观点,以期为广大小学语文教育工作者提供些许参考意见。
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