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摘 要：物理课程对于高职教育的教学很重要。对于物理这门基础学科，学生只有具备扎实的物理知识基础，才能够继续深入学习其他专业学科。本文就如何提升高职物理课程教学的教学质量进行分析探讨。
关键词：高职物理 课程教学 教育质量
由于高职教育越来越倾向于专业性，学校对于公共课程的投入和关注越来越少，要在有限的条件下，尽可能提高物理课程的教学质量，就要求教师适应时代的发展，对教学模式进行思考，对教学策略进行创新，对教学理念进行精粹。
一、物理学科现状
物理这一基础课程和提高专业水平与综合素养的联系性不强，导致学生学习热情低，主动性不强。教师也是一种敷衍了事的情况，讲课内容大致相同，没有专业特色，也不会深入研究涉及专业的物理基础知识，更不会秉承实用的原则去选择物理教学内容。学校对物理基础课程的投入和关注也不多，实验设施不完善、使用器材也不足。受到这些方面的影响，物理课程的教学质量也就越来越差了，教学效果不佳。
二、高职物理课程的重要性
高职院校中物理课程教学质量不高的原因是各个方面对物理基础课程的重视不够。事实上，高职院校中的物理课程是很重要的和有必要的，主要体现在以下几个方面。
1.理科专业的基础性课程
物理学是研究物质世界中最基本的结构、最普遍的作用、最一般的运动规律及其研究所使用的实验方法和思考方式的自然科学。所以物理学的研究对象范围是非常宽广的，它是植入科学和技术工程的基础。所以物理课程是理科高职院校的基础性课程。
2.培养实践能力
物理课程在讲述物理原理理论知识时，通常会通过实验来印证理论知识。学生通过实验加深对理论知识的理解，检验物理理论的正确性。实验能够锻炼学生的实践能力，激发学生的学习热情，为将来的专业课程学习做好实践准备。
3.提高科学素养
高职院校的物理课程在综合素质中，提高了学生的科学素养。其主要作用在于用科学知识和科学观念培养，提高学生的科学文化素养；培养学生的科学思维能力，提高学生的实践动手能力；通过学习先贤们在研究物理学时执著的精神，提升学生的思想道德水平。
三、提高教学质量的途径
虽然高职物理课程具有很高的重要性，但是其教学质量却没有达到预期的目标，笔者认为通过以下的途径，应该能够提高教学质量。
1.体现出物理课程的重要性，引起重视
物理课程的重要性应当引起各方面的重视。学校要加大对物理课程的各方面投入，改善教学环境，增加课程课时。教师应当不断提高职业素养和道德素质，改革教学方式和手法，提高教学质量。学生要约束自己，认真完成和记录好实验，只有这样才能提高自身素质。
2.改善教学方法，体现出特点
高职教育和高等教育是不同的，大学教育是在培养学生的研究能力和知识储备，而高职教育是教授学生某种技术，以便学生融入社会。所以高职院校的物理课程也要适应需要，在教学过程中培养学生的实践能力，多进行实践，少理论指导，用直观的方式将物理知识展现给学生，加强实践和理论的联系，能够解决高职学生对理论知识的烦躁，同时把理论知识教授给学生，补充专业课程的基础知识需求。
3.兴趣是最强的推动力
高职院校的培养目标和高职学生的特殊性，造成了高职物理教育的独特性。物理教学要和专业实际紧密联系，高职教师的教学方式要应该有别于大学的物理课程。教学的内容和实际生活要联系在一起，提倡学生去发现理论和实际的联系，培养学生的学习热情，激发学生的学习主动性，形成学习自觉性。这样做的话，一定能够提高物理教学的教学质量。
4.提高实践能力
要提高学生的实践能力，主要是依靠实验。高职物理课程教学中，要多进行实验，才能让学生理解教学内容，提高教学效果。学生动手实践后，对理论知识的理解和印象会更加深刻。所以要提高教学质量，一定要给学生更多的实践机会。
四、小结
总而言之，在面对新时代的需要时，要想提高高职物理教学质量，就需要各方面的努力、配合，尽最大的力量营造积极向上的学习环境，打造高效学堂。
参考文献：
[1]赵紫箫.浅议如何提升高职物理课程教学质量[J].实践与探索，2011（22）.
[2]高红梅.关于提升高职院校教学质量的思考[J].河南农业，2011（24）.
[3]李修成.提升高职院校物理课程教学效果的有效措施[J].中国科技信息，2012（21）.
（作者单位：江苏省连云港中医药高等职业技术学校）
关键词：高职物理 课程教学 教育质量
由于高职教育越来越倾向于专业性，学校对于公共课程的投入和关注越来越少，要在有限的条件下，尽可能提高物理课程的教学质量，就要求教师适应时代的发展，对教学模式进行思考，对教学策略进行创新，对教学理念进行精粹。
一、物理学科现状
物理这一基础课程和提高专业水平与综合素养的联系性不强，导致学生学习热情低，主动性不强。教师也是一种敷衍了事的情况，讲课内容大致相同，没有专业特色，也不会深入研究涉及专业的物理基础知识，更不会秉承实用的原则去选择物理教学内容。学校对物理基础课程的投入和关注也不多，实验设施不完善、使用器材也不足。受到这些方面的影响，物理课程的教学质量也就越来越差了，教学效果不佳。
二、高职物理课程的重要性
高职院校中物理课程教学质量不高的原因是各个方面对物理基础课程的重视不够。事实上，高职院校中的物理课程是很重要的和有必要的，主要体现在以下几个方面。
1.理科专业的基础性课程
物理学是研究物质世界中最基本的结构、最普遍的作用、最一般的运动规律及其研究所使用的实验方法和思考方式的自然科学。所以物理学的研究对象范围是非常宽广的，它是植入科学和技术工程的基础。所以物理课程是理科高职院校的基础性课程。
2.培养实践能力
物理课程在讲述物理原理理论知识时，通常会通过实验来印证理论知识。学生通过实验加深对理论知识的理解，检验物理理论的正确性。实验能够锻炼学生的实践能力，激发学生的学习热情，为将来的专业课程学习做好实践准备。
3.提高科学素养
高职院校的物理课程在综合素质中，提高了学生的科学素养。其主要作用在于用科学知识和科学观念培养，提高学生的科学文化素养；培养学生的科学思维能力，提高学生的实践动手能力；通过学习先贤们在研究物理学时执著的精神，提升学生的思想道德水平。
三、提高教学质量的途径
虽然高职物理课程具有很高的重要性，但是其教学质量却没有达到预期的目标，笔者认为通过以下的途径，应该能够提高教学质量。
1.体现出物理课程的重要性，引起重视
物理课程的重要性应当引起各方面的重视。学校要加大对物理课程的各方面投入，改善教学环境，增加课程课时。教师应当不断提高职业素养和道德素质，改革教学方式和手法，提高教学质量。学生要约束自己，认真完成和记录好实验，只有这样才能提高自身素质。
2.改善教学方法，体现出特点
高职教育和高等教育是不同的，大学教育是在培养学生的研究能力和知识储备，而高职教育是教授学生某种技术，以便学生融入社会。所以高职院校的物理课程也要适应需要，在教学过程中培养学生的实践能力，多进行实践，少理论指导，用直观的方式将物理知识展现给学生，加强实践和理论的联系，能够解决高职学生对理论知识的烦躁，同时把理论知识教授给学生，补充专业课程的基础知识需求。
3.兴趣是最强的推动力
高职院校的培养目标和高职学生的特殊性，造成了高职物理教育的独特性。物理教学要和专业实际紧密联系，高职教师的教学方式要应该有别于大学的物理课程。教学的内容和实际生活要联系在一起，提倡学生去发现理论和实际的联系，培养学生的学习热情，激发学生的学习主动性，形成学习自觉性。这样做的话，一定能够提高物理教学的教学质量。
4.提高实践能力
要提高学生的实践能力，主要是依靠实验。高职物理课程教学中，要多进行实验，才能让学生理解教学内容，提高教学效果。学生动手实践后，对理论知识的理解和印象会更加深刻。所以要提高教学质量，一定要给学生更多的实践机会。
四、小结
总而言之，在面对新时代的需要时，要想提高高职物理教学质量，就需要各方面的努力、配合，尽最大的力量营造积极向上的学习环境，打造高效学堂。
参考文献：
[1]赵紫箫.浅议如何提升高职物理课程教学质量[J].实践与探索，2011（22）.
[2]高红梅.关于提升高职院校教学质量的思考[J].河南农业，2011（24）.
[3]李修成.提升高职院校物理课程教学效果的有效措施[J].中国科技信息，2012（21）.
（作者单位：江苏省连云港中医药高等职业技术学校）