【摘 要】
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“1+X”证书制度与学分银行是深化职业教育改革、增强校企融合、提升人才培养质量的重要举措。高职院校作为“1+X”证书制度的实施主体以及试点先锋，在试点运行过程中，出现了一些亟待解决的问题。文章基于学分银行的视角，分析高职院校“1+X”证书制度试点的现状，梳理清晰高职院校“1+X”证书制度实施的困难与问题，探讨高职院校“1+X”证书制度实施的路径选择，明确其前提、基础、核心和保障，把“1+X”证书制
【机 构】
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中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)
【出 处】
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中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)
【基金项目】
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广东农工商职业技术学院科研项目：基于学分银行的高职院校1+X证书制度实施路径研究（项目编号：XYYB1907,主持人：卢志海）； 广东省高职教育教学改革研究与实践项目：技能大赛引领下高职旅游管理专业OBE教学改革与实践（项目编号：GDJG 2019160,主持人：卢志海）；
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“1+X”证书制度与学分银行是深化职业教育改革、增强校企融合、提升人才培养质量的重要举措。高职院校作为“1+X”证书制度的实施主体以及试点先锋，在试点运行过程中，出现了一些亟待解决的问题。文章基于学分银行的视角，分析高职院校“1+X”证书制度试点的现状，梳理清晰高职院校“1+X”证书制度实施的困难与问题，探讨高职院校“1+X”证书制度实施的路径选择，明确其前提、基础、核心和保障，把“1+X”证书制度的实施与学分银行的建设有机融合在一起，构建具有特色的、有效的、可持续的职业教育“1+X”证书制度。
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