【摘 要】
：
基于车辆-轨道耦合动力学理论，根据27 t轴重C80E型重载货车和重载铁路曲线轨道的结构特点，建立重载货车-轨道耦合动力学模型和曲线轨道参数化模型。通过分析各悬挂刚体部件受力及其相对位移，推导出相应悬挂力/力矩的表达式，对重载货车通过曲线时的悬挂力、斜楔摩擦力和轮轨力进行仿真计算，并比较分析摇枕侧滚运动对货车悬挂及轮轨动力作用的影响。结果表明：在直缓点、缓圆点等曲线连接点附近，曲线点头角和侧滚角的
【基金项目】
：
国家自然科学基金（51965016）； 国家重点研发计划（2016YFB1200501）； 博士科研启动基金（MY2015B009）；
论文部分内容阅读
基于车辆-轨道耦合动力学理论，根据27 t轴重C80E型重载货车和重载铁路曲线轨道的结构特点，建立重载货车-轨道耦合动力学模型和曲线轨道参数化模型。通过分析各悬挂刚体部件受力及其相对位移，推导出相应悬挂力/力矩的表达式，对重载货车通过曲线时的悬挂力、斜楔摩擦力和轮轨力进行仿真计算，并比较分析摇枕侧滚运动对货车悬挂及轮轨动力作用的影响。结果表明：在直缓点、缓圆点等曲线连接点附近，曲线点头角和侧滚角的突变会引起货车垂向冲击振动；货车以80 km/h速度通过R800 m曲线时，垂向悬挂力和轮轨力增载率分别为5.94%和8.53%;摇枕侧滚运动对货车纵向和横向悬挂力的影响较小，可一定程度上衰减货车垂向冲击振动，但对其最大峰值影响不大。
其他文献
＜正＞如何在新一轮教育教学改革背景下，建构区域范围内具特色、有成效、可持续的教研模式，让学科建设再上新台阶？山阳区教研室在初中语文教研增值、促教师队伍素养提升方面进行了积极探索。一、完善框架建设，打造立体教研我们完善已有的三级教研框架，明确校本教研、联合教研、全区大教研任务主体。全区大教研、联合教研由教研室规划序列、主题开展；校本教研基于学校课程改革实际自主设计，各级教研增值开展。
作为一种新型的管理思维模式，风险预控在整个煤矿企业的安全管理工作中发挥着重要作用，可有效提升煤矿企业的综合管理水平。煤矿井下作业过程涵盖了多个环节，包括采煤、掘进、运输等。煤矿井下工作环境较为复杂多变，对井下施工人员的安全造成了严重威胁。针对此问题，需充分发挥煤矿风险预控管理工作的优势，为煤矿井下作业过程提供保障，推动煤矿企业的进一步发展。
采用2008—2019年中国30个省份的面板数据，运用固定效应模型实证检验农村产业融合的增收减贫效应，并使用调节效应模型和面板门限模型深入分析农村数字化与农村教育投资的调节机制。实证表明：农村产业融合通过提高农民收入水平和改善农民收入结构促进农民持续增收。农村产业融合会增加农村相对贫困规模，而受农村贫困发展阶段的影响，农村产业融合对农村居民消费结构具有非线性驱动作用。调节机制表明，农村数字化与农村
为模拟三轴构架式转向架货车不同位置旁承失效后的运行性能，基于平面多点支撑力学理论，利用SIMPACK软件建立了全旁承承载三轴构架式转向架货车整车动力学模型，研究了不同位置旁承故障模式下货车的动力学响应。结果表明，最前端和最后端旁承失效将严重降低重车的蛇行运动稳定性；一位转向架的前端旁承失效将引起空车脱轨系数和轮重减载率增大；各旁承失效均会引起重车脱轨系数和轮重减载率增加，影响车辆曲线通过安全性。
就业不仅是重要的民生问题,也是经济可持续发展的关键。我国经济发展进入新常态后,国内经济努力寻求新的平衡,经济增长动力逐渐减弱,增速持续放缓,经济下行压力加大,就业局面复杂严峻,面临着就业数量与就业结构的双重压力。同时受新冠疫情的影响,我国的城镇登记失业人口从2019年的945万人增加到2020年的1160万人,城镇登记失业率由2019年的3.6%上升到2020年的4.2%,就业面临着巨大的不稳定性
目的:优化接骨木叶中总黄酮的提取工艺,建立骨质疏松模型,研究接骨木叶总黄酮的抗骨质疏松作用。方法:以接骨木叶为原料,以总黄酮得率为响应值,分别考察乙醇体积分数、液料比、温度等几个因素对接骨木叶总黄酮得率的影响,在单因素实验的基础上采用响应曲面法中的Box-Behnken设计,优化接骨木叶总黄酮提取工艺。建立链脲佐菌素小鼠骨质疏松模型,检测小鼠血清中ALP、ACP、Ca、P、TRAP、BGP等指标变
儿童创意线描画更突出学生在创作中的思维方式,对小学生各方面发展具有积极意义。儿童创意线描教学应围绕创意展开,结合学生的生活实际和经验,让学生更加积极的参与课堂教学。教师应采用多种评价方法评价学生的美术学习活动,而不是采用单一方法评价学生的美术学习。教师更要解放思维,使课堂富有创意和活力,给学生积极的课堂氛围。努力使创意线描画在核心素养时代更有前景和意义。
建构主义学习理论强调课堂中学生的主体地位，重视学生的已有经验，倡导学生对知识的主动探索，给新课程改革带来了深刻的影响。基于建构主义开展高中物理课堂教学，引导学生在已有经验的基础上通过科学猜想和探究验证完成知识建构，有助于学生知识逻辑体系的生成，并促进学生学科核心素养的发展。以人教版必修二“平抛运动”为例，探讨在建构主义理论的基础上打造建构型高中物理课堂教学的思路和途径。
目的 采用陶瓷膜分离纯化白及多糖。方法 以多糖回收率为指标，优化膜分离白及多糖的工艺参数，确定最佳分离工艺。结果 应用响应面分析法优化得到陶瓷膜分离白及多糖的最佳工艺条件，即温度47℃、料液比6 mg·mL-1、膜压2 bar,白及多糖的回收率达78.44%。结论 应用陶瓷膜分离纯化白及多糖，有效提高多糖纯度，为其进一步研究提供基础数据。
新生殖技术对妇女生殖的去身体化，一方面在于它通过可视化医学技术比如超声波图像分离了孕妇和胎儿，使母体成了胎儿的“背景”,另一方面在于它将妇女完整的身体碎片化为可以流转的身体部位，甚至成了生殖市场上交易的商品。针对这种去身体化问题，西方世界发生了妇女争取身体自决权的运动，但由于理论上局限在生物决定论和“个人选择”的权利话语，妇女身体自决不仅没能实现，反而变成了一种选择悖论。现象学虽然以其对具身主体经