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以生为本 挖掘思品教材中的隐性知识
以生为本 挖掘思品教材中的隐性知识
来源 :福建基础教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xxp520
【摘 要】
:
教材中的隐性知识是教材的重要组成部分,在以“以生为本”的教学改革的今天,对其挖掘程度的深浅将影响到学生知识面的拓展、综合能力的提高和思维方式的转变。教师应挖掘思品
【作 者】
:
廖红英
【机 构】
:
福建省厦门市逸夫中学
【出 处】
:
福建基础教育研究
【发表日期】
:
2014年7期
【关键词】
:
隐性知识
教材
学生
中考
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教材中的隐性知识是教材的重要组成部分,在以“以生为本”的教学改革的今天,对其挖掘程度的深浅将影响到学生知识面的拓展、综合能力的提高和思维方式的转变。教师应挖掘思品教材中的隐性知识点、隐性知识线、隐性思路,帮助学生转变思想方法和思维方式,促进学生的全面发展。
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