1066例颅脑交通伤的治疗

来源 :中国现代神经疾病杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuleweiyuan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
回顾我院1995—2004年收治的1066例颅脑交通伤患者的治疗过程.进一步分析颅脑创伤后各阶段的临床特点,以及急诊手术、亚低温治疗、颅内压监护和早期高压氧舱等治疗方法对降低重型颅脑创伤患者病残率和病死率的效果。
其他文献
阅读是学生的一种个性化行为,《新课标》也特别强调提倡培养学生个性阅读的能力,但是在课堂教学中,更多的时候需要老师为学生搭建一个个性化阅读的平台,在教师的引导下,以一种师生平等和谐对话的方式,让学生在心灵深处产生震颤,进而迸发个性阅读的火花。  从课堂教学看,课文的学习一般经历四个阶段:初读——熟读——感悟——有感情朗读,每一个阶段都要教给学生方法。初读课文要让学生做好充分的预习,扫清阅读中的障碍,
语言是我们生活交流中信息传播中最好的载体,语言技巧更是对信息能否很好地有效传递,接收者是否领会和我们的目标能否实现有不可替代的作用。一个人的学识、道德修养、文化水平都是通过语言表达而实现的,同时引起倾听者的共鸣。语言的语调也是语言技巧,语调的快慢,声音的高低,都可以展现表达者的状态,同时也会给聆听着带来不同的心理触动。  教学是师生互动的过程,体育教学更具有特殊性,主要是人体运动为主要内容的,因此
金脉博通,从一个只有3个人、“扫街式”销售的办事处到10余人专职销售、服务的有限责任公司,经历了14个月时间;从全国统销的子公司到100多人的西安交大博通华东区域平台和第二软
在新课程改革的背景之下,语文教材的应用也应当针对教学实际进行适当的改善,其中要充分应用语文教材中的课文插图,使得学生对插图的内容进行认知与思考,提高小学生语文学习的效率。  一、小学语文教材中插图使用的现状  在小学语文的教材中,插图可以说是教材的第二语言,几乎每一篇课文都配有插图,采用的都是图文并茂的形式,符合小学生对于语文知识学习的需求,并与小学生的知识接受水平有密切的关联性,在小学语文教材中
【正】一、问题的提出1.教师专业化能力严重缺失。新一轮课程改革进入了关键期,各地传来的信息喜忧参半。一方面,各地、各校都行动起来了,"新课程"终于开始在各校以教室的课
脑桥内存在司眼球水平运动的外展神经旁核、外展神经核以及内侧纵束,故脑桥病变以水平性眼球运动障碍(horizontal eye movement abnormality, HEMA)多见,且HEMA类型多样.本文
本研究通过比较尼莫地平、盐酸罂粟碱术野灌洗对动脉瘤夹闭手术后脑血管痉挛(cereberal vasospasm,CVS)的治疗效果,对照观察灌洗药物的安全性和有效性.
生成,是生长和构建,是根据课堂教学本身的进行状态而产生的动态形成的过程,具有丰富性和生成性。“自然生成”是新课程理念下的课堂教学的主要特征,它强调课堂教学要改变传统
区域活动是指以幼儿的需要、兴趣为主要依据,兼顾幼儿园教育目标和正在进行的其他教育活动等因素,将可利用的空间划分为多个区域,并投放适宜的活动材料,供幼儿自由选择,在其中,幼儿通过与材料和同伴的互动,获得有益于身心发展的多样化的学习经验的活动类型。然而区域活动中的材料投放是关系到整个活动是否能适宜开展的关键。  农村幼儿园具有独特的农村地理特征,物品丰富,乡土材料更是取之不尽。黑黑的泥巴随处可见、黄黄