【摘 要】
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随着高中阶段的新课程内容改革与学生素质培养工作的要求提出,在现阶段的高中生物课程指导工作中,一方面需要注重课程理论内容的教学指导与实践教学,另一方面需要注重学生的
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随着高中阶段的新课程内容改革与学生素质培养工作的要求提出,在现阶段的高中生物课程指导工作中,一方面需要注重课程理论内容的教学指导与实践教学,另一方面需要注重学生的思维启发与科学探究精神培养,以此在一定程度上推进新时期学生素质培养工作的发展进程.高中生物在课程性质上,对于学生的科学精神、理论运用能力与实验探究能力等方面具有较高要求,教师需要在教学方法、课堂教学模式等方面进行相应优化与创新,确保学生能够得到较好的综合素养培育.本文主要从高中生物课程的教学指导工作出发,同时结合启发式教学方法的实际运用研究,旨在通过相关研究成果提升当前学科教学工作的整体质量.
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