【摘 要】
：
陕西省教育厅与全省11个市（区）政府负责人签署备忘录，承诺共同推进义务教育均衡发展。 按照备忘录的要求，陕西省政府将对各市实现义务教育基本均衡发展的县（市、区）进行审核，加大支持力度，支持各市深化义务教育课程改革，不断提高全市特别是农村地区学校教学质量。各市（区）政府要科学规划布局学校，基本解决城区义务教育学校“大班额”问题，切实解决新型农村示范社区学生就近入學问题，建立与义务教育均衡发展相适应
论文部分内容阅读
陕西省教育厅与全省11个市（区）政府负责人签署备忘录，承诺共同推进义务教育均衡发展。
按照备忘录的要求，陕西省政府将对各市实现义务教育基本均衡发展的县（市、区）进行审核，加大支持力度，支持各市深化义务教育课程改革，不断提高全市特别是农村地区学校教学质量。各市（区）政府要科学规划布局学校，基本解决城区义务教育学校“大班额”问题，切实解决新型农村示范社区学生就近入學问题，建立与义务教育均衡发展相适应的财政保障机制，落实县（区）政府在推进义务教育均衡发展中的主体责任。
陕西省教育厅厅长杨希文表示，为推动义务教育均衡发展，陕西省将重点做好以下4个方面的工作：一是大力实施义务教育学校标准化建设工程；二是均衡配置义务教育教师资源；三是切实减轻学生课业负担；四是切实保障特殊群体学生平等接受义务教育的权利。
其他文献
摘要 务实求真是教育永恒的追求。学生学习数学，实际上是对未知领域的探索。务实求真既是学习的目标，也是学习的方法。“大巧若拙，大智若愚”。要使数学课堂真正成为学生探索知识的乐园、师生共同成长的摇篮，教师必须务实求真。 关键词 真实 有效 课堂教学 情境 新课程改革已经实施好多年了，期间数学课堂发生了翻天覆地的变化，开放的外部环境为教师的个性展示提供了广阔的空间。然而，由于教师价值观的差异，加上新
摘要 写话是写作的“前奏”，是作文的基礎练习。对于刚刚迈向写作之门的低年级学生来说，语文基础还很薄弱，教师应从写话教学中筑牢学生的语文基础，提高写作水平。 关键词 写话教学 低年级 语文课程 《语文课程标准》指出：“在低年级，主要是让学生对写话感兴趣,写自己想说的话，写想象中的事物，写自己对周围事物的认识及感想。”这段话为低年级的写话教学指明了方向。虽然他们掌握的字词较少，观察能力、思维能
摘要 为了培养学生口语交际能力，实施口语交际课的有效教学。在教学中应精选话题，激发“说”的兴趣；创设情境，形成“说”的氛围；点拨指导，调动“说”的欲望；案例学习，锻炼“说”的能力；大胆放手，创设“说”的舞台。 关键词 口语交际 精选话题 创设情境 点拨指导 案例学习 大胆放手 《语文课程标准》提出要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文
生活中的数学是鲜活的，学生在课堂上不只是听数学、看数学，而更多的是做数学、玩数学。在生活中用数学，在数学思维活动中经历、体验和探索数学，从而感受数学的价值和意义。教师应该在课堂上精心设计与学生生活密切相关、乐于探究的问题，巧妙地处理课堂内意外生成的教学资源，有效地捕捉学生那稍纵即逝的思维火花，为下一步教学创造良好的教学契机，提供学生喜欢的探究形式，使原本平淡的课堂闪耀灵动的光彩，使数学学习更加真实
摘要 良好的导入能创设一个真实且和课本教学内容非常贴切的语言环境，引导学生迅速投入到课堂学习状态中。文章探讨了如何针对各层低年级学生设计有效的课堂导入，架好这座“桥梁”。 关键词 小学英语 课堂教学 导入 对于一堂成功的英语课，良好的导入既能引导学生迅速投入到课堂学习状态中，又能创设一个真实且和课本教学内容非常贴切的语言环境，于師于生来说都是妙不可言的一种和谐状态，着实让人感到酣畅。 从
摘要 整个阅读教学过程中的“空白”有很多。若是能利用好这些“空白”，就能够营造出良好的学习氛围。在阅读教学中，教师要有效地引导学生学会巧用“空白”， 对教材进行探究体验，让阅读教学中的“空白”成为课堂效益的增长点。 关键词 阅读教学 “空白”艺术 想象 评价 拓展 翻开小学语文课本，很多课文因为文章篇幅的限制，故事情节的安排，以及作者的个人爱好，在课文中留下了一些没有表达完全的话，
今后，辽宁各级各类学校的教职工如果过不了“诚信”这一关，其评优奖励、评聘晋级就会因“失信”而被一票否决。辽宁省教育厅正式启動教育系统信用体系建设工作，全面开展教师和学生的诚信教育。 辽宁要求，各校要以诚信教育为载体，认真梳理存在的突出问题和薄弱环节，采取切实措施，改进工作方法，不断树立“诚信教育”的行业新风。各中小学校以不同形式将学生“诚信”教育情况作为学生操行评定的重要内容。
摘要 智慧理答像钥匙，能打开学生的心扉；智慧理答像火炬，能照亮学生的未来；智慧理答像种子，能深埋在学生的心田。智慧理答，像一位神奇的魔术师，能让课堂充满生成，充满活力。 关键词 课堂理答 智慧 策略 著名特级教师孙双金曾在一书中这样阐述：“课堂理答在教学上占有重要的地位，教师理答恰当与否，说小一点，关系到课堂气氛，教学效果；说大一点，关系到学生的终身发展，所以应该给予足够的重视。”但纵观当
红十字会宣扬的人道、博爱、奉献精神是学校进行的素质教育的重要内容。学校红十字会在师生心目中的形象以及在社会上的影响，不仅取决于红十字会基础工作的规范化程度，而且取决于学校红十字会能否多角度抓好红十字精神的宣传工作，全方位强化红十字人道宗旨教育，促进师生互相关心、互相帮助之良好道德风尚的形成。我校渗透红十字精神的工作主要体现在以下几个方面： 一、班级文化中渗透红十字精神 为进一步传播红十字精神，
江西省教育厅、省发改委、省审计厅联合下发意见，治理义务教育阶段择校乱收费问题。其中，省会城市、设区市所在地的中小学校和省直事业单位自办学校是此次治理的重点。 此次清理的范围包括：认真清理通过办升学培训班方式招生和收费的行为，坚决取缔违规办班，禁止学校单独或和社会培训机构联合或委托举办以选拔生源为目的的各类培训班（“占坑班”），从严查处学校和教师在举办此类培训班过程中的收费行为；认真清理跨区域招生