论文部分内容阅读
【摘 要】在初中英语的教学中，教师比较喜欢采用多媒体教学的方式来指导学生的学习。可是，在多媒体的教学中是存在一定的教学问题的，需要教师去解决这些问题才能提高教学效果。
【关键词】初中英语 多媒体 教学措施
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.17.122
在當前的教学中，多媒体教学是比较流行的。在初中英语的教学中，多媒体教学的使用对教师的教学产生了极大的方便，它不仅可以给学生展现大量的教学内容，也可以帮助学生更好地理解教师所讲的英语知识，可正是由于多媒体教学的方便之处，也会导致教师在使用多媒体教学中出现一定的问题。所以，多媒体教学是有利有弊的。
一、多媒体教学存在的问题
（一）教学课件的内容繁杂
由于多媒体教学的方便，所以教师在制作教学课件的时候难免会罗列出大量的英语知识，以便学生的学习，本来想着是为了让学生在有限的时间内多学一点英语知识，可这样很多时候都会适得其反。因为学生的精力是有限的，同时初中阶段的学生身心发展都不成熟，他们大多注意力集中不了那么久的时间，如果教师在一堂课中所要讲的知识点过多的话，肯定会让学生感觉知识的枯燥，自然不利于学生学习。
（二）忽视了传统教学的优势
多媒体可以呈现多种多样的教学知识，让学生以更多的形式获取知识，如果教师利用得当就能有效的提高学生学习效率。它作为一种教学手段，可以很好的为教师解决很多教学麻烦，能够把教学中的重难点突出来，最终让学生很好地掌握知识。虽然多媒体教学的优点很多很多，但是它并不是适合于某些知识点的讲解的，所以教师在教学中不能把它当作自己唯一的教学手段。
在传统教学中，某些教学手段的优点是多媒体教学手段无法比及的，比如实物教学，模型教学，板书教学。在有些知识点的教学中，如果教师采用实物或模型的方式让学生来理解，会让学生更容易理解其知识点。比如，在进行一个英语语法的多种用法时，多媒体教学毕竟只有那么一点的屏幕展示，而这些语法用法的容量很大，一张幻灯片肯定是无法展示完整的，而黑板能写的内容就多得多，这时教师就可以把这些语法知识都在黑板上板书给学生，然后就可以让学生清晰地观察到英语语法知识，并且也可以让学生通过黑板上的内容来反复理解，加深学生印象。所以教师在设计教学内容时，要根据具体的教学内容制定不同的教学方法，而不是一味地跟随教学潮流，减轻自己的教学量，采用多媒体教学方式，而忽视传统教学方式的优势，不然就会大大降低教学效果。
（三）多媒体利用不充分
虽然说各类学校已经配备了现代信息技术手段设备来辅助教师的教学，可是还是有很多教师不习惯用多媒体进行教学，导致多媒体的利用率很低。同时，由于在多媒体运用的过程中，师生使用不恰当，导致多媒体经常出现故障，学校也没有及时维修，进而影响教师利用多媒体教学。
另外，如果教师要想制作一个优质的教学课件是非常花时间的，但是由于教学任务重，教师就没有那么多的时间来制作幻灯片。还有就是网上很多优质的教学资源是无法下载的，导致教师能使用的教学数量就很少了，这些原因也导致了教师不怎么使用多媒体教学。
二、多媒体教学的改进措施
（一）精细教学课件
多媒体教学作为当前受欢迎的教学模式之一，它大量的优点还是值得我们在教学中多加利用的。并且，当前科技技术发展迅速，信息技术手段充分运用到教学中来，是教育发展的必要趋势，所以在教学中，教师一定要充分把多媒体教学利用起来。对于在采用多媒体教学中出现的问题，我们要找出相应的解决办法，好提高英语教学的效果。
在英语的教学中，教师要注意精细自己的教学课件，减少学生的学习负担，好让他们在有限的学习时间内能够学习到更多有效的英语知识。第一，在教学活动中，教师应该把课件内容整合起来，丰富课件内容，吸引学生注意力，启发学生思维，让他们在课堂上活跃起来。第二，不能对其他教师的教学课件照搬，而是要根据班上学生的基础借鉴一下可以用于班上学生的内容，把教材内容和课件知识紧密联系起来，创新教学内容。第三，制作协调的颜色背景，让学生感受到愉悦。第四，知识点罗列应该清楚明了，让学生能够清晰地看清楚字。第五，制作精细的教学课件，取其精华去其糟粕，以便调动学生积极性，提高课堂教学效率。
（二）重视传统教学
在英语的教学中，并不是所有的知识点都适用于多媒体教学，所以，教师也不能在英语的教学中一直采用多媒体的教学。虽然说多媒体教学的优势很多，使用起来也很方便，但是教师不能因此而放弃英语的传统知识。
在初中阶段，学生需要记忆大量的英语单词，来提高自己解决问题的难题，所以英语单词是学生学习英语的基础。而如果采用多媒体教学的方式很有可能会分散学生的注意力，降低学生的学习效率。在英语单词的教学中，教师可以采用传统的教学方式，先教会学生认识单词，然后让学生着重复习，直到掌握单词。在进行了英语知识点的教学后教师也要注意布置相应的作业，这也是传统教学的方式之一。在传统教学的讲解过程中，不会让学生把所有的注意力都集中到课件上，可以让学生跟着教师的教学思路走，方便他们的理解。
（三）充分利用多媒体教学
在当前的多媒体教学过程中会有很多的硬件问题，为了改变这一现状，教师在平时使用多媒体的时候就要注意对其的保护，不可因为是公家财物就不加珍惜。同时学校也应该加强对多媒体教学设备的维护，定期检查，做好保洁工作，好让多媒体的寿命更加长久。
要想改变教师工作效率低这一现状，教师就要注意不断提高自身的计算机水平，加快自己的制作速度。同时还要多关注网上教学资源，虽然不可以下载用，但是我们可以多学习优秀的教学的资源，然后自己创新自造自己的教学课件。总而言之，在当今世界迅速发展的时代运用多媒体教学是非常有必要的。在教学过程中，教师要把它充分利用起来，合理安排教学课件，发挥多媒体教学的价值，并且教师还要注意克服教学中的问题，使其更好地服务教学。
在初中英语的教学中，教师要把多媒体教学利用起来，让其为教学服务。在教学过程中，教师要注意发现多媒体教学中的问题，然后有针对性地去解决这些问题，好让自己更好地开展教学工作。另外，教师也要不断提升自己的教学能力，在网上搜索相关教学资源，提高自己的计算机运用水平。同时教师也要创新自己的教学方法，提高学生的学习效率。
【关键词】初中英语 多媒体 教学措施
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.17.122
在當前的教学中，多媒体教学是比较流行的。在初中英语的教学中，多媒体教学的使用对教师的教学产生了极大的方便，它不仅可以给学生展现大量的教学内容，也可以帮助学生更好地理解教师所讲的英语知识，可正是由于多媒体教学的方便之处，也会导致教师在使用多媒体教学中出现一定的问题。所以，多媒体教学是有利有弊的。
一、多媒体教学存在的问题
（一）教学课件的内容繁杂
由于多媒体教学的方便，所以教师在制作教学课件的时候难免会罗列出大量的英语知识，以便学生的学习，本来想着是为了让学生在有限的时间内多学一点英语知识，可这样很多时候都会适得其反。因为学生的精力是有限的，同时初中阶段的学生身心发展都不成熟，他们大多注意力集中不了那么久的时间，如果教师在一堂课中所要讲的知识点过多的话，肯定会让学生感觉知识的枯燥，自然不利于学生学习。
（二）忽视了传统教学的优势
多媒体可以呈现多种多样的教学知识，让学生以更多的形式获取知识，如果教师利用得当就能有效的提高学生学习效率。它作为一种教学手段，可以很好的为教师解决很多教学麻烦，能够把教学中的重难点突出来，最终让学生很好地掌握知识。虽然多媒体教学的优点很多很多，但是它并不是适合于某些知识点的讲解的，所以教师在教学中不能把它当作自己唯一的教学手段。
在传统教学中，某些教学手段的优点是多媒体教学手段无法比及的，比如实物教学，模型教学，板书教学。在有些知识点的教学中，如果教师采用实物或模型的方式让学生来理解，会让学生更容易理解其知识点。比如，在进行一个英语语法的多种用法时，多媒体教学毕竟只有那么一点的屏幕展示，而这些语法用法的容量很大，一张幻灯片肯定是无法展示完整的，而黑板能写的内容就多得多，这时教师就可以把这些语法知识都在黑板上板书给学生，然后就可以让学生清晰地观察到英语语法知识，并且也可以让学生通过黑板上的内容来反复理解，加深学生印象。所以教师在设计教学内容时，要根据具体的教学内容制定不同的教学方法，而不是一味地跟随教学潮流，减轻自己的教学量，采用多媒体教学方式，而忽视传统教学方式的优势，不然就会大大降低教学效果。
（三）多媒体利用不充分
虽然说各类学校已经配备了现代信息技术手段设备来辅助教师的教学，可是还是有很多教师不习惯用多媒体进行教学，导致多媒体的利用率很低。同时，由于在多媒体运用的过程中，师生使用不恰当，导致多媒体经常出现故障，学校也没有及时维修，进而影响教师利用多媒体教学。
另外，如果教师要想制作一个优质的教学课件是非常花时间的，但是由于教学任务重，教师就没有那么多的时间来制作幻灯片。还有就是网上很多优质的教学资源是无法下载的，导致教师能使用的教学数量就很少了，这些原因也导致了教师不怎么使用多媒体教学。
二、多媒体教学的改进措施
（一）精细教学课件
多媒体教学作为当前受欢迎的教学模式之一，它大量的优点还是值得我们在教学中多加利用的。并且，当前科技技术发展迅速，信息技术手段充分运用到教学中来，是教育发展的必要趋势，所以在教学中，教师一定要充分把多媒体教学利用起来。对于在采用多媒体教学中出现的问题，我们要找出相应的解决办法，好提高英语教学的效果。
在英语的教学中，教师要注意精细自己的教学课件，减少学生的学习负担，好让他们在有限的学习时间内能够学习到更多有效的英语知识。第一，在教学活动中，教师应该把课件内容整合起来，丰富课件内容，吸引学生注意力，启发学生思维，让他们在课堂上活跃起来。第二，不能对其他教师的教学课件照搬，而是要根据班上学生的基础借鉴一下可以用于班上学生的内容，把教材内容和课件知识紧密联系起来，创新教学内容。第三，制作协调的颜色背景，让学生感受到愉悦。第四，知识点罗列应该清楚明了，让学生能够清晰地看清楚字。第五，制作精细的教学课件，取其精华去其糟粕，以便调动学生积极性，提高课堂教学效率。
（二）重视传统教学
在英语的教学中，并不是所有的知识点都适用于多媒体教学，所以，教师也不能在英语的教学中一直采用多媒体的教学。虽然说多媒体教学的优势很多，使用起来也很方便，但是教师不能因此而放弃英语的传统知识。
在初中阶段，学生需要记忆大量的英语单词，来提高自己解决问题的难题，所以英语单词是学生学习英语的基础。而如果采用多媒体教学的方式很有可能会分散学生的注意力，降低学生的学习效率。在英语单词的教学中，教师可以采用传统的教学方式，先教会学生认识单词，然后让学生着重复习，直到掌握单词。在进行了英语知识点的教学后教师也要注意布置相应的作业，这也是传统教学的方式之一。在传统教学的讲解过程中，不会让学生把所有的注意力都集中到课件上，可以让学生跟着教师的教学思路走，方便他们的理解。
（三）充分利用多媒体教学
在当前的多媒体教学过程中会有很多的硬件问题，为了改变这一现状，教师在平时使用多媒体的时候就要注意对其的保护，不可因为是公家财物就不加珍惜。同时学校也应该加强对多媒体教学设备的维护，定期检查，做好保洁工作，好让多媒体的寿命更加长久。
要想改变教师工作效率低这一现状，教师就要注意不断提高自身的计算机水平，加快自己的制作速度。同时还要多关注网上教学资源，虽然不可以下载用，但是我们可以多学习优秀的教学的资源，然后自己创新自造自己的教学课件。总而言之，在当今世界迅速发展的时代运用多媒体教学是非常有必要的。在教学过程中，教师要把它充分利用起来，合理安排教学课件，发挥多媒体教学的价值，并且教师还要注意克服教学中的问题，使其更好地服务教学。
在初中英语的教学中，教师要把多媒体教学利用起来，让其为教学服务。在教学过程中，教师要注意发现多媒体教学中的问题，然后有针对性地去解决这些问题，好让自己更好地开展教学工作。另外，教师也要不断提升自己的教学能力，在网上搜索相关教学资源，提高自己的计算机运用水平。同时教师也要创新自己的教学方法，提高学生的学习效率。