【摘 要】
：
联邦最高法院(第六民事审判庭)1967年6月9日《法学工作者报》1968年第103页VERSE1967年第808页1961年1月6日早晨,外面天依旧是黑还下着小雨,一位27岁的矿工R骑着自行车去上班
论文部分内容阅读
联邦最高法院(第六民事审判庭)1967年6月9日《法学工作者报》1968年第103页VERSE1967年第808页1961年1月6日早晨,外面天依旧是黑还下着小雨,一位27岁的矿工R骑着自行车去上班。就在R骑到一个拐角前,被告骑着摩托车从R后面驶来,撞到了R身上,将其撞至路的另外一边。R被从对面驶来的一辆汽车撞倒并死亡。原告由R的妻子(出生于1931年)及他的两个孩子(一个
The Supreme Court of Justice (6th Civil Trial) June 9, 1967 Jurist Press 1968 Page 103 VERSE 1967, p. 808 On the morning of January 6, 1961, the outer sky was still dark with light rain, A 27-year-old miner R rides a bike to work. Just before R rode to a corner, the defendant rode a motorcycle back from behind R, hit R and hit him on the other side of the road. R was knocked over by a car coming from the opposite and died. The plaintiff was owned by R’s wife (born 1931) and his two children (one
其他文献
摘 要：随着社会经济的不断发展，我国各个领域对教育性人才的需求量在不断增大，若想达到理想的效果，应深度贯彻与实施科教兴国战略，加强对职业性人才的培养，为社会各个领域源源不断的输送人才资源。作为现代教育系统的重要表现形式之一，中职教育发展迅速，设置多种专业课程，旨在培养学生的专业素质。若想提升学生的专业修养，必须让学生养成良好的行为习惯，为此，本文就如何培养中职学生良好的行为习惯进行了分析。 关键
汉堡高等法院(第三民事审判庭)1987年5月21日《民事审判实践报道》1988年第737页AFP1988年第247页事实原告因被告所在国家的日报上的头版新闻引起的精神损害而要求赔偿。法院
德国联邦最高普通法院(第一审判庭)1958年2月14日《德国最高法院民事判决》第26章第349页《新法学周刊》第58期第827页(拉伦茨持部分赞成意见与反驳观点)《法学工作者报》195
九一八事变是日本在中国东北蓄意制造并发动的一场侵华战争,日本的殖民统治给东北地区的政治结构、经济生态、社会文化造成了严重的破坏,特别是日本的奴化教育更是给东北民众
MOOC是大规模开放网络课程的英文简称,基于MOOC理念的微课做为一种新型的授课模式给大学英语教学注入了新的活力,本文以大学英语课堂教学“Slavery Give Me Nothing to Lose
摘 要：数学教学在教育中不仅能传授相关的知识，更使学生的逻辑思维更加严密，同时令学生的思维更具创造性。本文以创造性思维的特征入手，提出一些在数学教学中能够起到激发学生创造性思维的教学方法，旨在通过具体的方法论，培养学生的思维能力，促进学生综合素质的全面发展。 关键词：高中数学；创造性思维；激发 数学科目一直以来都是学生学习中十分重要的一门科目，尤其是高中时期，数学不仅关系着高考的成绩，也为学生
摘 要：微课程作为我国中小学教师对当代基础教育改革和发展之后总结的重要实践经验，对小学语文教学具有很好的促进作用，本文首先对微课程的基本含义、实施特点进行分析，从而总结微课程在小学语文教学中存在的优势，进而对如何应用微课程教学进行小学语文教学进行总结，为以后相关研究者在研究此观点上垫定良好的理论基础和实践经验。 关键词：微课程；小学语言；教育教学 一、微课程教学法的基本概况 （一）微课程的基
背景 曾经，联合国教科文组织在东京组织了一次共有20个国家和地区的410位中小学教师、学生的联欢活动，其中教师208人，学生202人。联欢期间，其中有一项活动是评选最受欢迎的教育方式。 案例 大杰克和小杰克是孪生兄弟，都是16岁，正在学校读书。他们家离学校比较远，家长给他们配了一辆轻型汽车作为交通工具，让他们开车上学、回家。这兄弟俩由于晚上贪玩，好睡懒觉，经常迟到，虽然多次批评，还是我行我素
摘 要：针对目前图形与几何这一领域的教学情况，论述如何优化教学设计，发展学生空间观念。结合具体教学案例，阐述通过想象和推理相结合、猜想和验证相结合、操作和思考相结合来培养学生的空间观念。 关键词：空间观念；想象和推理；猜想和验证；操作和思考 小学数学新的课程标准关于图形与几何的一个关键的核心词就是发展空间观念。并明确指出空间观念的主要表现在：能由实物的形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物的
从流动儿童心理发展的特点出发,结合结构式的访谈,对李凌江、杨德森编制的生活质量综合评定问卷成人版进行修订,从个体生理、心理、社会三个方面的状态评估流动儿童的幸福感