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如何充分发挥现代电教媒体的优势,利用它们的有利因素为提高学生作文能力服务?基于这样的思考,笔者在教学中进行了长时间的探索,利用幻灯、投影、录像、多媒体计算机等电教媒体“可创设或再现情境”的特点,使学生的视、听、思、说、写、评等紧密结合,从而实现了“电化教学”与作文教学的“无缝对接”,改革了作文教学的方法,提高了作文教学效率.