数学课改新视点:研究性学习模式初探

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研究性学习是当前教育改革的一个热点,更是一个重点,本文就高中数学研究性学习的教学模式进行了分析和探讨.
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【摘 要】怎样学习名家名篇的写作技巧呢?古人告诉我们一条根本法则:模仿。不论思想水平还是写作技巧,课文都是典范,如果我们在阅读教学的同时进行充分而恰当的写作训练,那么学生的语文能力可望获得更快的提高。  【关键词】写作技巧 模仿经典 写作能力    向名家名篇学习是提高学生写作水平的一条捷径。怎样学习名家名篇的写作技巧呢?古人告诉我们一条根本法则:模仿。朱熹说:“古人作文作诗,多是模仿前人而作之,
【摘 要】大语文教学观提倡生活处处有语文的观念,这就要求我们充分利用身边的各种课程资源,进行语文学习。本文详细论述了如何开发和利用地方文化资源,使之成为学生语文实践活动的素材,使学生开阔视野,丰富知识,提高语文素养与能力。  【关键词】大语文教学 课程资源 开发利用 语文素养    《普通高中语文课程标准》就“课程资源的利用和开发”指出:“高中语文课程资源要满足多样化和选择性的需要,必须增加课程资
随着素质教育的全面实施与新一轮课程改革的推进,我们对学生能力的全面发展更为关注。新课程改革提出有效教学的教学理念,这为我们的教学改革指明了方向。就小学数学教学而言,我们不仅要让学生学到数学基本知识与技能,还要促进学生思维能力与创新能力的发展,促进学生富有个性化与整体发展的统一,使小学数学课堂教学成为实施素质教育、推进新课改的主要阵地,使学生在小学数学课堂教学中得到全面发展,使学生更能适应未来社会的
随着科学技术的迅猛发展和教育改革步伐的不断加快,小学信息技术教学的改革也不断深化。在当今信息化时代,小学生接触信息技术方面的知识很多,但不够系统性、科学性,这就需要
《语文课程标准》提出:“工具性和人文性的统一,是语文学科的重要特征。”从中我们可以看出,语文能力的形成并不单靠语文知识的学习,语文的教学任务和目标不能仅停留在语文知识的传授上,还必须注意对学生进行人文教育,注重对学生人格的培养和促进学生全面发展。我们知道,新课程改革是为了培养全面发展的人才,而这些人才必须能够适应社会未来发展的需要,这就要求我们的课堂教学要着眼于人的发展。语文教学有着特殊的功能,既
当前.在我们小学数学的数学课堂上.经常会出现老师的提问只有极少数学生积极发言.绝大多数学生不愿意回答老师的问题.老师勉强提问,学生会出现表述时语言啰嗦、词不达意、条理不清
【摘 要】以学生为主体,以教师为主导,教师必须“简政放权”,抓住关键,抓住实质,精要讲解,提纲挈领。使教师从满堂灌中解脱出来,把课堂教学引入一个崭新的天地。  【关键词】语文教学 教学方法 学生主体 教师主导    语文教材是教师传授知识的主要依据,也是培养学生理解能力和表达能力的载体。课文是语文知识的综合体,一篇课文从字到词,从词到句,从句到篇,从语言到结构,从修辞手法到表达方式,从文学知识到文
【摘 要】尊“诗教”传统,循“格律”规范,是以新课标为指导思想的结果,语文就应该站在语文学习本体论的高度,突出学习者的主体地位。我们完全可以以翻文为诗为着眼点,直入中国诗歌文学艺术的核心,从而占据文学艺术的审美主位,并在艺术形式与内容交汇的语言模糊之处,寻找现代语文学习的诗性因子,以写促读,以读养写,读写相益,切实提高当代中学生的文学鉴赏能力和审美创造能力。  【关键词】诗教 诗性因子 文学鉴赏能