【摘 要】
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构建义务教育资源配置评价指标体系，采用塞尔系数计算方法，从整体差异、地市间差异和地市内部差异研究2005—2012年辽宁省义务教育资源配置差异。结果表明：①辽宁省义务教育资源
【机 构】
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辽宁师范大学城市与环境学院,辽宁师范大学海洋经济与可持续发展研究中心
【基金项目】
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国家自然科学基金青年科学基金项目(41201114);教育部人文社会科学青年基金项目(16YJC790080);大连市社科联重点项目(2015dlskzd078);辽宁师范大学青年科研项目(LS2015L012)
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构建义务教育资源配置评价指标体系，采用塞尔系数计算方法，从整体差异、地市间差异和地市内部差异研究2005—2012年辽宁省义务教育资源配置差异。结果表明：①辽宁省义务教育资源配置差异整体呈逐渐扩大的趋势，从办学条件、师资力量和资源配置方面考虑，地市间差异贡献率大于地市内，地市间发展不平衡是造成辽宁总体义务教育资源配置差异的根本原因，办学条件差异是造成义务教育资源配置差异的主要体现。②从时空演变分析看，辽宁省各地市间义务教育师资力量差异在8年间变化不大，办学条件和资源配置变化趋势一致，呈“N”型；辽宁省各地
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