课改中突出学生的主体地位是关键

来源 :现代教育科学:中学教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lidenglu1114
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
当前正在课改,如可突出学生的主体地位。在语文教学中,是每位语文教师值得思考的问题。下面根据自己的教学谈几点粗浅的看法。一、教师在备课时,一定要突出学生的主体地位当前我们处于课改热潮中。如何在备课时多考虑学生。考虑学生的基础知识,接受能力,学法以及需求,把学生的灵动性和课堂的流动性统一具体的体现出来.学生的主体地位自然会凸现出来。在课堂改革中.教师一定要抑制自己的表现欲,把表演的时间和空间还给学生.因为学生才是课堂这个舞台的主角。
其他文献
在以校本教研为主导的新课程改革实验中.加强教研组的建设,增强教研组实力,发挥教研活动有效性,已成为学校探索的新课题。经过几年的研究和探索,对如何开展有效教研活动颇有一点心
【正】 2007年以来,三明市工商系统紧紧围绕黄小晶省长提出的"工商工作应该从更高层面、更宽领域、更大范围来服务经济发展"的要求和省工商局的工作部署,把创建企业之家作为
【正】一、寻找学生的闪光点,激发学习的内动力首先,要让学生正确看待自己,使他明白自己的闪光点,然后激发其斗志,激发其学习化学的热情。获得自信,要先获得满足感。因此,老
方言善于运用各种语言手段,不断自我调适,以增强语义表达的明晰度。以江苏方言为例,自我调适的策略手段主要有:精心选词,异旧用新,词语叠用,添加后缀,添词显义,古音存义,分音
数学教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教师只有创新观念、目标、方法、手段,内容,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、分析和解决
爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师。”“兴趣”是学生各种创造力。求知欲的原动力,只要学生对某种事物发生兴趣,就会无止境地去追求、去实践、去发展。数学在有些学生眼里是枯
【正】学校里的教育是生命影响生命的教育,而学校里后进生的教育是学校教育的重点和难点。当然,对后进生的教育转化工作也是教师责无旁贷的任务。后进生的教育转化直接关系到
由于计算机教学的起步晚,没有任何教学模式可参考,又由于它与其他学科的差异性,一般的教学模式、教学方法也很难借鉴,因此,计算机教学这块处女地有待大家共同来开发。本人通过多年
【正】人的一生很漫长,但关键的时候却只有那么几步。当自己徘徊在十字路口的时候,有人指点一下迷津,便成就了幸福的人生,而这样的引路人,便是一生中的贵人,他们的引导,就叫
【正】一所学校,无论它是强校也好,弱校也罢,皆不能没有其主体框架——班级。如果一所学校是一部机器,那么每一个班级就像一个个精密的零件,只要其中一个零件不能正常工作,那