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摘 要：精准教学是一个在很早就被提出的概念，其对于数学教学效果的提升有极大的帮助。而由于过去教学相关技术手段的限制，在具体的实施方面受到了很严格的限制，这就使得精准教学一直无法得以实施。而在如今，随着信息技术的快速发展，大数据分析的出现给精准教学的实现带来了可能。本文基于大数据分析在高中数学精准教学中的应用方法进行了研究，希望能对广大数学教师的精准教学开展起到一定的借鉴作用。
关键词：大数据;高中数学;精准教学;应用研究
数学是高中阶段的重要学科，其也是难点学科，学生在学习过程中常常会出现各种各样的问题，而教师在教学中就需要能及时的给予学生解决回答。而在实际的教学中，学生在很多情况下并不知道自己具体那里的知识点存在漏洞，而教师判断学生的知识掌握情况则只能通过课堂提问和练习题测试的方式来进行。这两种方法在一定程度上虽然可以达成对学生学习情况的掌握，但两者在实施上均存在较大的缺点。提问很难拓展到学生全体，所以学生无法对每个学生的情况达成掌握，而习题测试其时效性较差，教师在对学生的习题情况进行判别后，往往不能很快的生成结果，这都影响了教学的效果。而在如今，随着大数据分析的引入，给教师带来了突破的机会，教师可以使用其相应的功能达成对学生学情的精准掌握，达成精准教学。
一、利用大数据分析，设计精准的教学模型
大数据分析的教学引入，使教学突破了原有的教学模式。在这一教学形式之下有很多需要教师负责的过程转变为计算机程序来进行，且其实现的速度与准确性都比人工快很多。所以在如今有很多教师已经逐渐认可了大数据分析对数学教学的积极作用。而在教学实际中教师就可以在大数据分析的背景下，从教学目标设计、教学实现、教学评价三个层面创立一个精准的教学模型。通过这一教学模型的实施，可以有效的提升教学的精准性。
例如，在实际的教学中，教师就可以给每一个学生都创立一个相应的档案，在其中记载下学生的性格、喜好、能力等。然后通过有效的分析，得出每个学生的特点。在进行实际的数学教学时，教师就可以从学生的情况出发，结合学生的能力特征，设置分层化的教学目标，达成因材施教。相应的在进行教学实现和教学评价时，教师也就可以从学生的实际学情分析出发，进行有效的教学设计。
二、结合大数据分析，实现知识的定点突破
在实际的数学教学中，教师常常存在的一个问题就是无法快速的发现学生掌握不够牢固的知识，这就使得教师在进行学生问题突破时很难顺利的进行。而随着大数据分析这一技术手段的引入，就可以对这一问题实现有效的解决。教师在教学中，就可以在学生完成相应知识的学习后，给学生在其学生端上发送相应的测试题，在学生完成并上传之后，教师通过后台观看系统给出的分析报告，快速地找到学生出错较多的题目，在通过对相应题目的分析找到其内部隐含的知识点，锁定学生的知识盲区。然后教师就可以根据相应的知识点再设计相应的教学技术进行教学，达成知识点定点突破
例如，在进行“二次函数的性质与图像”这一课的教学时，教师就可以在学生完成学习之后，给学生布置一些相应的练习题，然后教师再根据学生对相应练习题的完成情况，找到学生存在的知识漏洞，并加以修补。如通过分析发现有很多学生并不能理解系数对函数图像开口方向之间的关系，此时教师就要依据这一个问题，选择合适的例题，对学生进行深入的讲解，帮助学生完成对该知识点的突破。
三、运用大数据分析，达成学生的学情分析
教学评价是教学的重要组成部分，通过教学评价的有效进行，教师可以对学生的实际情况有一个更清晰的认识，进而教师就可以对表现好的学生进行表扬鼓励，对表现不佳的学生则帮助其寻找问题所在。随着大数据分析的顺利引入，教师在教学中就可以结合其实际的作用，实现对学生学情的有效分析。在具体的教学实际中，教师就能通过给学生每一节课的表现情况都进行综合评分，并将其记录在系统之中。隔一段时间之后，通过对相应折线图走势的观察就可以清晰的看到学生学习情况的变化。
例如，在“圆的方程”这一课的教学结束后，教师就可以对学生在最近时间内的课堂得分情况进行分析。从中找出有哪些学生的得分有明显的上升，又有哪些学生出现了明显的下滑。相应的教师就可以对那些出现上升的学生进行表扬，对略微下滑的学生进行鼓励和敲打，使其提高注意力。而对于那些短时间出现明显下滑的学生，教师则要与其进行深入交流，探寻其表现迅速下滑的原因，并能帮助其进行解决。
综上所述，在高中数学教学中运用大数据分析可以有效的开展数学精准教学，提升教学的效果。在教学实际中，为了达成对大数据分析的有效应用，教师要能利用大数据分析，设计精准的教学模型，并从能利用其对学生知识掌握情况的实时分析，实现对相应知识的定点突破。教师还要能借助大数据分析的過程对学生的阶段性学情进行分析，实现对学生学习情况的有效评价。
参考文献：
[1]蒲小平.极课大数据助力数学教学的变革[J].课程教育研究，2019（21）：124-125.
[2]谌顺周.大数据分析在精准教学中的应用[J].电子技术与软件工程，2018（15）：175.
关键词：大数据;高中数学;精准教学;应用研究
数学是高中阶段的重要学科，其也是难点学科，学生在学习过程中常常会出现各种各样的问题，而教师在教学中就需要能及时的给予学生解决回答。而在实际的教学中，学生在很多情况下并不知道自己具体那里的知识点存在漏洞，而教师判断学生的知识掌握情况则只能通过课堂提问和练习题测试的方式来进行。这两种方法在一定程度上虽然可以达成对学生学习情况的掌握，但两者在实施上均存在较大的缺点。提问很难拓展到学生全体，所以学生无法对每个学生的情况达成掌握，而习题测试其时效性较差，教师在对学生的习题情况进行判别后，往往不能很快的生成结果，这都影响了教学的效果。而在如今，随着大数据分析的引入，给教师带来了突破的机会，教师可以使用其相应的功能达成对学生学情的精准掌握，达成精准教学。
一、利用大数据分析，设计精准的教学模型
大数据分析的教学引入，使教学突破了原有的教学模式。在这一教学形式之下有很多需要教师负责的过程转变为计算机程序来进行，且其实现的速度与准确性都比人工快很多。所以在如今有很多教师已经逐渐认可了大数据分析对数学教学的积极作用。而在教学实际中教师就可以在大数据分析的背景下，从教学目标设计、教学实现、教学评价三个层面创立一个精准的教学模型。通过这一教学模型的实施，可以有效的提升教学的精准性。
例如，在实际的教学中，教师就可以给每一个学生都创立一个相应的档案，在其中记载下学生的性格、喜好、能力等。然后通过有效的分析，得出每个学生的特点。在进行实际的数学教学时，教师就可以从学生的情况出发，结合学生的能力特征，设置分层化的教学目标，达成因材施教。相应的在进行教学实现和教学评价时，教师也就可以从学生的实际学情分析出发，进行有效的教学设计。
二、结合大数据分析，实现知识的定点突破
在实际的数学教学中，教师常常存在的一个问题就是无法快速的发现学生掌握不够牢固的知识，这就使得教师在进行学生问题突破时很难顺利的进行。而随着大数据分析这一技术手段的引入，就可以对这一问题实现有效的解决。教师在教学中，就可以在学生完成相应知识的学习后，给学生在其学生端上发送相应的测试题，在学生完成并上传之后，教师通过后台观看系统给出的分析报告，快速地找到学生出错较多的题目，在通过对相应题目的分析找到其内部隐含的知识点，锁定学生的知识盲区。然后教师就可以根据相应的知识点再设计相应的教学技术进行教学，达成知识点定点突破
例如，在进行“二次函数的性质与图像”这一课的教学时，教师就可以在学生完成学习之后，给学生布置一些相应的练习题，然后教师再根据学生对相应练习题的完成情况，找到学生存在的知识漏洞，并加以修补。如通过分析发现有很多学生并不能理解系数对函数图像开口方向之间的关系，此时教师就要依据这一个问题，选择合适的例题，对学生进行深入的讲解，帮助学生完成对该知识点的突破。
三、运用大数据分析，达成学生的学情分析
教学评价是教学的重要组成部分，通过教学评价的有效进行，教师可以对学生的实际情况有一个更清晰的认识，进而教师就可以对表现好的学生进行表扬鼓励，对表现不佳的学生则帮助其寻找问题所在。随着大数据分析的顺利引入，教师在教学中就可以结合其实际的作用，实现对学生学情的有效分析。在具体的教学实际中，教师就能通过给学生每一节课的表现情况都进行综合评分，并将其记录在系统之中。隔一段时间之后，通过对相应折线图走势的观察就可以清晰的看到学生学习情况的变化。
例如，在“圆的方程”这一课的教学结束后，教师就可以对学生在最近时间内的课堂得分情况进行分析。从中找出有哪些学生的得分有明显的上升，又有哪些学生出现了明显的下滑。相应的教师就可以对那些出现上升的学生进行表扬，对略微下滑的学生进行鼓励和敲打，使其提高注意力。而对于那些短时间出现明显下滑的学生，教师则要与其进行深入交流，探寻其表现迅速下滑的原因，并能帮助其进行解决。
综上所述，在高中数学教学中运用大数据分析可以有效的开展数学精准教学，提升教学的效果。在教学实际中，为了达成对大数据分析的有效应用，教师要能利用大数据分析，设计精准的教学模型，并从能利用其对学生知识掌握情况的实时分析，实现对相应知识的定点突破。教师还要能借助大数据分析的過程对学生的阶段性学情进行分析，实现对学生学习情况的有效评价。
参考文献：
[1]蒲小平.极课大数据助力数学教学的变革[J].课程教育研究，2019（21）：124-125.
[2]谌顺周.大数据分析在精准教学中的应用[J].电子技术与软件工程，2018（15）：175.