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文章结合课例,阐述在教学中如何从重组迁移、多维建构、比较探究和综合应用等四个途径帮助学生积累数学活动经验。通过关注"获得数学基本活动经验"这一教学目标,改进课堂教学行为,以求"四基"目标的整体实现。
有效积累数学活动经验的四个途径
【摘 要】
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文章结合课例,阐述在教学中如何从重组迁移、多维建构、比较探究和综合应用等四个途径帮助学生积累数学活动经验。通过关注"获得数学基本活动经验"这一教学目标,改进课堂教学
【机 构】
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长乐师范学校附属小学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2015年08期
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