【摘 要】
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21世纪国际竞争的挑战和教育改革的实践，使转变教育观念再次成为教育工作者和社会各界关注的热点问题，所幸的是由于技术的进步，特别是信息化步伐加快，使这一教育观念的转变过程，不仅仅是思想解放的过程，更是一个实践推动的过程。数字化技术将文件处理带入了一个新的领域，让人们可以用更快的速度生产文件信息，用更便捷的方式修改图像和文件，利用网络通讯把图像和文件迅速传到四面八方。经过数字压缩，从根本上解决了普通纸
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21世纪国际竞争的挑战和教育改革的实践，使转变教育观念再次成为教育工作者和社会各界关注的热点问题，所幸的是由于技术的进步，特别是信息化步伐加快，使这一教育观念的转变过程，不仅仅是思想解放的过程，更是一个实践推动的过程。数字化技术将文件处理带入了一个新的领域，让人们可以用更快的速度生产文件信息，用更便捷的方式修改图像和文件，利用网络通讯把图像和文件迅速传到四面八方。经过数字压缩，从根本上解决了普通纸张以及录像带一类资源难以长期保存所带来的一系列问题，也根本解决了远距离传递信息不便的缺憾。未来的人们需要某一内容时，可以通过网络调出，在网络终端上阅读，满意时，再从终端打印机上打印出来。因特网就是在这种背景下，不知不觉地走进了我们的生活。1997年，中国媒体对网络的报道不断升温，因特网信息服务提供商开始了商业运作，反映到到我们教育领域，这些新生事物的产生、这些高技术的变化，推动了学校电化教育的大力普及。很多在过去传统教育手段和方法下难于解决的问题，在今天的数字化方式下迎刃而解了。
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品德与社会课是一门综合性很强的课程，它综合了社会生活知识、历史知识、地理知识和法律知识等内容，注重培养学生形成符合社会规范的社会认知、社会情感和社会行为，使小学生从小养成正确的人生观和价值观，增强学生认识社会、适应社会、参与社会和服务社会的责任意识。因此上好品德与社会课，对提高学生的综合素质有重要的意义。
随着21世纪的到来，培养跨世纪人材的最佳途径——素质教育已经不可逆转。为了更好地培养德、智、体、美全面发展的新型人才，以适应新形势下改革开放、建设四化的需要，我国教育体制将从应试教育转向素质教育，而是否重视音乐教育，也成为了当今实施素质教育和应试教育区别的明显标志之一。全面实施素质教育，音乐教育发挥着重要作用，因为它不仅有着自身的特有审美功能，而且还具有智育功能、健身功能，特别具有较强的德育功能。
我校为落实新课标教育理念的要求，本着创办一流特色学校、培养德才兼备及具有创新精神和实践能力的高素质人才的目的，积极大胆地尝试推动“四自”模式，即自主学习、自主探究、自主发展、自主反思。通过尝试，感触颇多，现将本节课如何贯彻“四自”模式以及收获和反思归纳总结如下：“自主学习、自主探究、自主发展、自主反思”教学模式为学生的学习提供了一个自由的天地，为每一位学生的发展提供了可能：优秀的学生通过自主学习、
高一《思想政治》教材中讲货币有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五种职能，纸币产生后，就代替足值金属货币执行流通手段职能。那么纸币是否还具有代替金属货币的其它四种职能呢？教材是基本否定的。但学生感到很困惑，经常和老师争论这一问题。笔者个人认为纸币其实也在代替金属货币执行价值尺度、支付手段、贮藏手段和世界货币的职能。
【摘要】本文初步探讨了音乐鉴赏中课堂问题设计的重要性。笔者根据《普通高中音乐课程标准》精神，阅读了中外经典音乐教学论著及大量音乐教育杂志，浏览了网络中音乐课改的文章。由此提出新形势下音乐教师不能只是关注新的教学手段，重要的是转变教学观念，从教学细微处着手，重视课堂问题的设计与作用，找准教学切入点，潜心研究新课标、新教材，研究学生，研究课堂，精心设计具有“探究性”、“启发性”的问题，激发学生主动学习
在我国过去的教育目标中，并未明确地提出情感教育的问题，当然，可以认为它包含在五育之中。但因为情感教育并没有明确作为一个独立的教育目标被提出来，理解就有很大的主观性和不确定性，实施更具有很大的随意性。许多音乐教育工作者遂将情感教育基本归属于德育教育范畴，而在音乐教育中便出现重音乐知识、技能，忽视通过音乐教育培养其情感发展的倾向。特别是当教育进入了应试教育的怪圈时，情感教育的价值被严重忽略掉了。人们越
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随着新一轮新课程改革的不断深入，不少教师越来越重视自身的板书和学生的书写。教师用工整的书写去影响学生，在低年级显得尤为突出。要求学生工整地书写，让学生练就一手好字，低年级也是一个良好的时机。笔者认为，要写好字，则字在“四方”，那就是笔画的“匀称、参差、渗透与飞动”。但对低年级学生来讲，因年龄原因，给他们讲起来较为抽象，对规范学生的习字行为，养成良好习惯不能收到较好的效果，必须采取一种形象直观、寓教
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