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关于造型的灵感来源、形态的生成方法、形态的合目的性以及如何从专业设计的角度将这些基础知识加以实际应用等,一直是环艺专业的学生在起步阶段必须学习、掌握的基本技能,同时也是教师思考如何通过教授这些知识启发学生创造力的重要课题。本文通过教学实践中的几个课程案例,初步探讨了在空间中成形的可行性途径和方法。同时,在教学过程中着力强化学生对环境的多重体会和感悟,使之成为启发创造性设计思维的有效途径。