【摘 要】
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研究了正火和回火处理对P80沉淀硬化型塑料模具钢的组织和硬度的影响。结果表明，经850℃正火和500℃回火后，P80钢的组织为回火板条马氏体与贝氏体的混合组织，板条内析出了大量第
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研究了正火和回火处理对P80沉淀硬化型塑料模具钢的组织和硬度的影响。结果表明，经850℃正火和500℃回火后，P80钢的组织为回火板条马氏体与贝氏体的混合组织，板条内析出了大量第二相粒子，从而产生沉淀硬化。经上述工艺处理后，80mm厚试样的截面硬度达39～43HRC，符合沉淀硬化型模具钢的硬度及其均匀性要求。
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〔关键词〕 语文教学；阅读；问题；比较；演示；想象；探究 〔中图分类号〕 G623.2 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2012）20—0075—01 一、问题式探究 一般来说，小学生还不太善于发现和提出问题，因此，教学时，教师要发挥好主导作用，引导学生主动发现问题。因为只有发现问题，才有探究的需要和源头。例如，阅读《白杨》一文，可以抓住“高大挺秀”一词，引导学生围绕
余祝祥是马塘中学的头号调皮鬼，为了调教他，学校老师没少花心思。 开学这天，学校来了个姚老师，担任余祝祥所在班级的班主任，她一上任就定了个“三不準”：不准抄作业，不准逃课，不准搞恶作剧，否则，严惩不贷！余祝祥压根儿就没把 “三不准”放在眼里，依然我行我素。 第二天下午放学，余祝祥被姚老师叫到了办公室，“今天抄了别人的作业没有？”祝祥头一摇，说：“没有。”“虽然没抄别人的作业，却花一元钱雇人写作业