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按照新大纲、新教材、新理念课程标准的要求，为培育创新人才、培养学生综合素质能力，发挥新教材“探索过程在前、探索结果在后”的基本表达形式的特立作用，做到“以学生为幸体，教师为主导”，千方百计让学生同化顺应、积极思考、启迪思维、认真投入，自行获知、实施群体研讨、合作学习、互动探究的小组讨论是非常必要的，