【摘 要】
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在教育改革和素质教育改革的背景下,小学生语文教学大纲随之提出了一些新的要求,尤其注重语文作文写作的个性化培养.当下小学阶段的作文创作教育显现出一些低效率、低内涵的
【机 构】
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广东省湛江市第三十二小学 广东湛江 524000
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在教育改革和素质教育改革的背景下,小学生语文教学大纲随之提出了一些新的要求,尤其注重语文作文写作的个性化培养.当下小学阶段的作文创作教育显现出一些低效率、低内涵的现象,在个性化培养方面缺少理论指导.本文通过分析小学语文作文教学中实现个性化的策略,希望能够有助于教师在个性化培养方面增强教学意识,改善教学方针,掌握更多有效途径.从而使得小学生在作文个性化的教学下充分展现自己的奇特思维,在文字语言的重组下百花齐放.
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