班主任是一个班级的组织者、领导者，是这个班集体的核心。任何一位班主任都要用“心”去做好教育教学工作，特别是班主任工作。有经验的班主任懂得既用心教会学生知识，又要用心去关爱学生；懂得用心去做学生的兄长，做学生的慈母。用心的班主任才能赢得孩子们的爱戴，工作才能顺利地展开，教书育人的难题才能迎刃而解，教学才能取得最佳的效果。
　　在新课改革的新形势下，教育教学工作更是要求班主任在新理论的指引下，要善于用“心”去营造一个和谐的班级，用心去对待每一个学生。
　　结合自己多年的班主任工作经验，我总结出几点做法：
　　一是善于关心
　　班主任的工作是有别于一般的老师的，班主任的一个很重要的任务就是，首先要十分关心自己的学生，关心他们的学习，关心他们的生活，一句话，就是要关心孩子的健康成长。
　　特别是班主任在接到新生的时候，更加是要在各方面都要对新生无微不至的关怀。有一次，我接到一个一年级的新生。那些刚从幼儿园上到小学的孩子，对新的环境什么都感到陌生，有的连教室在哪里都不知道。我照着名单，找齐属于我班的小学生，告诉他们，我们的校园环境，认识新的老师，然后带他们进教室。
　　我班有一位小女生，在妈妈刚走开后，就哭着追出去了。这天刚好下着小雨，她跑到操场，找寻妈妈的身影，没有看到妈妈就哭起来。我用自己的小伞将她接回教室，帮她抹干净脸上的泪水和雨水，小女孩不哭了。就这样一个简单的举动，我赢得这些刚入学的孩子的信赖。其他的孩子见我对那女生这么好，都喊着“老师”“老师”围上来，像幼儿园的孩子一样笑着偎依着我，信任我。我很高兴，想这个班以后一定很好带。果然，仅一个学期，我班就获得“文明班级”的荣誉。
　　很多学生的家长，经常听到自己的孩子夸老师的好，就经常打电话来称赞我真是有爱心，像母亲一样对待孩子。对孩子有爱心，这是班主任工作迈向成功的第一步。
　　二是善于开心
　　任何的学生都不喜欢看到自己的老师整天哭丧着脸，而都喜欢看到自己的老师笑口常开。老师的情绪在很大的程度上感染着学生的，所以，班主任要经常脸带笑容，笑对学生，才能让自己的学生感到老师和蔼可亲，才能配合班主任做好学习、生活等工作。
　　有一天，上第一节课前，我心情受到一点影响，走进教室闷闷不乐的。同学们看见我的“苦瓜脸”，心里惶惶的。教室肃静极了，没有人敢开口说话，没有人敢起来发言，一片死气沉沉。下课后，我问班长是怎么回事，才知道是我的情绪影响了全班。我后悔极了，第二节课，我调整了心态，变得满脸春风，并且脸带微笑。同学们看见我判若两人，很高兴，课堂气氛马上活跃起来。
　　这件事，我深受震动：是啊！班主任的表情是班级的晴雨表啊！班主任绝不能让自己的失落悲观情绪去影响天真活泼的小学生，更加不能把无辜的小学生当做自己的出气筒。
　　所以，我常常告诫自己，要经常对自己的学生保持真诚的笑容。让脸上的微笑来传递师生之间友善的信息，让班主任因为脸带微笑更加显得可爱，更加有魅力。
　　三是善于交心
　　交心是班主任抓好班风建设的一门艺术。交心，就是班主任同学生进行面对面交流，用真心换真心。从而，做通学生的思想工作，或是进一步理解学生的精神世界。
　　有一学期，我所接的四年级有一个从其他校转来的男生，叫做李刚，是老师们公认的调皮鬼。他成绩不好，纪律又差。在他原来的学校和班级实在是呆不下了，家长才让他转来我班。开学的第一天，同学们就来告状：李刚在教室里大吵大闹，还丢凳子。他是想给我一个下马威。
　　我来到教室，走近他，微笑地看着他。他想不到我不但没有骂，反而还对自己笑，这在原来学校是没有见到过的呀，他被搞蒙了。我还没有开口，想不到他先说了句：老师我不吵了。说完将自己弄翻的凳子扶起来。
　　事后，我找到他谈心，我笑着对他说：你今天很好，你知道那凳子也怕痛。还有你的嗓门不错，适合喊口令，以后你要做我们班的体育委员去领操。李刚没有想到自己做错事了，还得到班主任的赞扬，更没有想到，班主任还让自己当“官”，他简直不敢相信自己的耳朵，哪有这么好的班主任？原来，他在过去的学校，因为自己各方面都没有出色的表现，老师们都觉得他已经是“无药可救”，对他不闻不问。更加谈不上有人来找自己谈心。这是他第一次得到班主任的关心教育，当然对他的震动很大啦，他含泪向我保证，重新再来。
　　我相信了他，并且实现我的承诺：让他当体育委员。我没有看错人，他真的很大胆负责，“官”当得很出色。期末学校给他“优秀班干部”，这是他读书四年得来的第一张奖状啊！更为令人高兴的是，他的学科成绩也渐渐有“起色”了。
　　班主任放下面子，善于和学生交心，是赢得学生信任的重要方法。只有班主任敢于、善于和学生交心，才能赢得学生的“心”，才能教育好学生。任何将学生看扁的班主任，是无法和学生交心的，是永远不能走进学生的“心”的。