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当前小学低年级识字教学存在一定的误区,为避免课堂教学效率低下,教师抓住学生的心理特征,关注汉字特点,创新教学方式,积极开发和拓展识字资源,使识字教学变得有趣、充满活力,引领学生在快乐的学习中落实识字教学目标,引导学生学会多种识字方法,帮助学生在生活实践中学习运用汉字,使识字教学收到事半功倍的效果.