【摘 要】
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主持人:我们语文教师可以把“问”这个字形象地理解成是教师用“口”帮助学生打开思维之“门”,引领学生探究丰富多彩的语文世界,提升人文素养.今天,我们针对一些课堂主问题
【机 构】
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江苏省扬州市教育局教研室,225002
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主持人:我们语文教师可以把“问”这个字形象地理解成是教师用“口”帮助学生打开思维之“门”,引领学生探究丰富多彩的语文世界,提升人文素养.今天,我们针对一些课堂主问题设计不错,但具体实施时却蜻蜓点水、浅尝辄止、不能深入的现象,围绕“追问:如何让阅读教学更有效”的话题,请大家结合教学实践,谈一谈一旦学生被教师预设的主问题激发,兴致勃勃,七嘴八舌时,接下去该怎么办,教师如何凸显对话的“首席”作用,如何将对话引向深入,让阅读教学更有效.
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