【摘 要】
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<正>艾尺蠖又名棉大造桥虫(Ascotisselonaria),1994年秋季海安县桑园遭受艾尺蠖突发性的危害,受害面积达9.8万亩,占全县桑园总面积的62.8％,亩虫量最高达13000多头,被害桑叶仅
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<正>艾尺蠖又名棉大造桥虫(Ascotisselonaria),1994年秋季海安县桑园遭受艾尺蠖突发性的危害,受害面积达9.8万亩,占全县桑园总面积的62.8％,亩虫量最高达13000多头,被害桑叶仅剩粗的叶脉,造成桑叶减产。为摸清艾尺蠖的发生规律,控制其危害,我们从1995年起在县测报站桑园内进行了笼内饲养艾尺蠖和定点观察调查,对其发生世代、生活习性、防治对策、药物筛选等方
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<正>关于桑树黄化白叶病的发生规律,我们于1995年初步作了一些调查,近三年(1995-1997)本人又从气象条件、土壤性状、桑树品种几个方面对诱发该病的因素进行了调查和探讨,现简
在传统的高中语文教学中，对文本的赏析只围绕欣赏进行，课文文本成为一种人为意义上的权威，学生描摹之，效法作者的行文思路，遵从作者的文本破绽，这不利于学生的客观性阅读，也不利于培养学生的审美能力。实际上，文本是放在解剖台待解剖的东西，我们从中拿出作者的心、生活经历、叙事视角、文本语言，并进行一次赏析，赏析不仅仅是欣赏，在欣赏、分析的基础上，我们又会看到不足，并将这些不足挑拣出来，以客观眼光看待作品，真
试卷评讲是高三语文复习教学活动中一个不可缺少的环节，是高三教学工作的重要组成部分。试卷评讲不同于一般的习题评讲，它既是对学生阶段学习情况的检测，也是对教师实施的教学效果的反馈，既是学生再次调整、强化认知结构的过程，也是教师设计后续教学工作的重要依据。可以说，试卷评讲的质量如何，将直接影响高考复习的质量。因此，试卷评讲尤为重要，甚至在一定意义上超过了考试本身。 那么，怎样才能提高试卷评讲课的效率，
集体备课是在个人备课的基础上,同年级或不同年级（班数较少的学校）同学科教师坐下来,对某一教学内容进行讨论研究,从多角度、多方面去想学生之所想,疑学生之所疑,共同解决教学
对新一之濑，湖桑３２，育１５１，桐乡青四个青品种的渗透调节能力进行比较研究。发现（１）受ＮａＣｌ的胁迫，四个桑品种均可大量积累脯氨酸，可溶性总糖，其中新一之濑，湖桑３２有较强的脯氨酸积累能力，育１５１有较高的可
人力资源管理专业在我国高职院校是一门年轻的专业,其人才培养方案还处在摸索阶段,因而实践教学中存在不少问题。本文主要以优化高职院校人力资源管理专业实践教学的必要性为
<正>1997年我市由于受到“厄尔尼诺”现象的影响,发生大旱大涝及台风灾害,给蚕桑生产造成较严重的损失,特别是台风,常引起干热风害及涝害,对桑树的正常生理生长造成更大程度
同样是人文性学科，语文与历史有着千丝万缕的关联，很多历史事件在记述上本身即可谓是优秀的文学作品。从这个意义上说，高中语文教师一方面应当具有专业的知识素养，另一方面也要保证历史知识的供给过程顺畅通达。只有如此，方能更好地为语文阅读教学服务，帮助学生从历史演变的视角理解文学作品、感悟民族智慧。 一、不能脱离时代环境 教师在阅读指导时，首先不能脱离对时代环境的说明，这可谓高中语文阅读教学过程当中极为
<正>蚁蚕补正检查是母蛾检查的重要补充手段之一,做好蚁蚕补正检查不仅是对母蛾检查结果是否正确的一次检验,而且可以说比母蛾检查更具有可靠性。但是如何建立蚁蚕补正检查的
高中语文教材中有好多的“长文”，增加了学生的学习难度，对理解能力提出了更高的要求。當然，通过对“长文”的学习可以提高学生的语文审美能力和自主探究能力，可以促进学生的个性发展。 语文是学习所有学科的基础，因为通过对语文的学习可以启蒙学生的理解能力，培养学生的语言组织能力。同时，高中语文是基础教育中比较重要的学科，有着丰富的学习资源，除了教学大纲中规定的基本教材之外，还有大量的语文课外读本，可供学生