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利用快速阅读,泛读精读的方法对文章的大意和部分细节有所掌握,并通过知识点的讲授和指导,落实知识与技能的教学目标。通过讨论与表演的方法来激起学生参与的兴趣,考察了学生对文章内容的理解和对急救知识的运用。通过情景再现的形式,让学生身处该情景中去设想及讨论自己该怎么处理,以达到情感教育的目的。
必修5 Unit 5 Using Language:Heroic teenage receives award的教学设计
【摘 要】
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利用快速阅读,泛读精读的方法对文章的大意和部分细节有所掌握,并通过知识点的讲授和指导,落实知识与技能的教学目标。通过讨论与表演的方法来激起学生参与的兴趣,考察了学生
【机 构】
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昭通市第一中学英语教研组
【出 处】
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昭通师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2011年S1期
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