【摘 要】
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初中历史作为一门重要的基础学科,由于“重理轻文”的传统观念而长期得不到应有的重视;再加之教学改革不彻底、课业负担“明降暗增”等多重因素的影响,在学生心目中,历史课程
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初中历史作为一门重要的基础学科,由于“重理轻文”的传统观念而长期得不到应有的重视;再加之教学改革不彻底、课业负担“明降暗增”等多重因素的影响,在学生心目中,历史课程的学习是“考前搞些突击即可拿下”的事情,以至于日常教学中普遍存在学习兴趣低迷的状态。
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