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阅读是每一个教师提升专业水平、丰富个人修养的不二法门。致力于儿童习作教学研究的青年教师常为“读什么书”而烦恼。的确，书目的选择是仁者见仁、智者见智的事，最需要关注的是自己的需要和实际阅读水平，量力而行，自主阅读。正确的选择是踏上阅读之路的重要起步，将直接影响个人的阅读获益。而在选择中适当地参考则是一种有益的补充。