氮及其化合物复习中的十大疑点

来源 :中学化学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ruanmm2588
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  氮及其化合物是中学化学必修的重要物质, 在复习过程中强调基础的同时还应进行适当的延伸,及时发现和解决学习中存在的疑点,这对提高综合应变能力至关重要。
  疑点一:氮元素是活泼的非金属元素,为什么氮气化学性质不活泼?
  解析从氮的气态氢化物稳定性氨很稳定,不易分解;最高价氧化物对应水化物硝酸是强酸等方面进行判断,氮元素是活泼的非金属元素。氮气分子中存在氮氮三键,很难被破坏,所以氮气化学性质不活泼。
  解析不能。这是因为氯化氢与氨气遇冷很容易化合,在试管口凝结,而得不到氨气。注意:若将氯化铵固体换成碳酸氢铵固体则能用于制氨气,这是因为碳酸氢铵分解产生的杂质气体(二氧化碳和水蒸气)能被碱石灰吸收而得到纯净干燥的氨气。
  疑点六:NH3是否可用中性干燥剂无水CaCl2干燥。
其他文献
有机化学在江苏省高考中考查的形式有两种,一种是以客观题形式考查某有机物的结构、性质、用途;另一种是以主观题的方式,以有机物的合成为载体考查学生对信息的获取、处理、加工和综合应用的能力。笔者选取江苏卷有机化学主观题最后一问“设计合理路线合成简单有机物”进行解析,旨在帮助学生能够敏捷、准确地获取试题所给的相关信息,并与已有知识整合,在分析评价的基础上应用新信息解决化学问题。  一、有机物的合成思维模型
期刊
本文中笔者以涉及反应热的高中化学试题的易错点为话题,通过对典型试题的详细剖析过程,希望能给读者带来一点帮助。  一、化学概念理解不到位之“错”  例1下列说法正确的是( )。  A.Zn(s)+CuSO4(aq)ZnSO4(aq)+Cu(s),ΔH=-216 kJ·mol-1,反应物总能量大于生成物总能量  B.CaCO3(s)CaO(s)+CO2(g),ΔH=+178.5 kJ·mol-1,反应
期刊
化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学。这就决定了电解质相关概念在中学化学课程中处于至关重要的地位,它涉及物质的分类、质量守恒、电荷守恒、化学平衡、电化学基础、离子反应及方程式、溶液酸碱性、化学计算等多个核心概念,每一个核心概念并不是一次性地全部完成教学,而是形成了概念系列,即“电解质概念群”。  根据学习方法的不同,电解质相关概念可分为物质性概念和程序性概念
期刊
人教版普通高中课程标准实验教科书化学必修2“化学能与热能的相互转化”一节中,通过“Ba(OH)2·8H2O晶体与NH4Cl晶体的反应”这个典型实验,让学生认识和感受化学反应中的吸热现象。笔者在实际教学过程中发现:当环境温度略高时,烧杯和玻璃片往往无法粘在一起,且产生的氨气扩散到空气中,污染环境。基于以上考虑,笔者多次实验,创新设计了一套集科学性、趣味性、观赏性于一体的封闭式装置。  一、实验原理 
期刊
1. CO  碳原子电子层结构为:1s22s22p1x2p1y,氧原子的电子层结构为:1s22s22p2x2p1y2p1z。碳原子2个未成对的2p电子可与氧原子的2个未成对电子形成1个σ键和1个π键,氧原子的1对已成对的2p2x电子对还可与碳原子的2pz空轨道形成一个配位键(用“→”表示)。所以CO的电子式为∶CO∶。碳氧原子之间实际上是共用3对电子。写成点式结构为:∶CO∶。  2. NO  氮
期刊
通过研究近几年的高考题发现,高考对同分异构体的考查一直是情有独钟,它是全国各省市高考命题的重点和难点。高考对它的考查主要有两种方式:同分异构体的判断和书写。高考命题的载体基本上分为两类:一种是烃(烷烃、烯烃与芳香烃),考查角度为烃的一卤取代和二卤取代;二是烃的含氧衍生物(醇、醛、羧酸、酯)等,往往带有一定的限定条件(如已知它能与钠反应产生氢气或核磁共振氢谱的信号强度比等)。下面,我们分类重点分析与
期刊
氧化还原反应的理论与实践双重价值使其成为命题的热点,考查氧化还原反应的概念、规律、计算是不变的宗旨,不断变化的是考查的背景与视角,本文结合典型例题,归纳整理对氧化还原反应知识考查的趋向。  一、考查氧化还原反应特殊性视角  氧化还原反应的本质是电子转移(包括电子得失和共用电子对的偏移),特征表现在反应中元素价态的变化,氧化还原反应的构成通式为:氧化剂+还原剂还原产物+氧化产物,通式可作为强弱性质判
期刊
NA题是高考选择题中的一种常见题型,原理是由一种已知量来推测某一未知量。虽然原理简单,但是出题者在设置问题时,往往在一些细节问题上设置陷阱,稍不留意就会掉进出题人的陷阱,因为这类题型涉及的考点极为广泛,并且比较能考查学生观察问题解决问题的能力,因此备受命题人的青睐,但却是考生失分较高的题目,现笔者将此类题目常见的陷阱模式进行总结,来揭开此类题目面纱,攻破这一高考难点。  一、陷阱汇总  陷阱5共价
期刊
一、研究背景和意义  Na 与H2O 的反应实验是初中高中碱金属一章节中的经典实验。在高中经典实验“金属钠与水的反应”中,教学演示实验往往是这样做的,从煤油中取出一块金属钠,用滤纸吸干净表面的煤油后,用小刀切取绿豆大小的一小块金属钠.切口呈现银白色的金属光泽,但光泽迅速消失、变暗,原因是钠与空气中的氧气迅速反应。将这小块钠投入注有水的表面皿或烧杯中,水中,钠浮于水面,剧烈反应,急速游动,并熔成一个
期刊
一、原始化学问题的涵义  原始问题,是指自然界及社会生活、生产中客观存在、能够反映科学概念、规律本质且未被加工的典型科学现象和事实。原始问题具有客观性、复杂性、已知条件的隐蔽性、思考问题的多向性以及解决问题的最佳性等特点。原始问题的解决过程可以分为三个连续的环节,首先是认识问题;然后是进一步分析原始问题,抽象为科学模型,又称为“科学建模”过程;最后是在建模的基础上,选择适用的解决方法,运用技能技巧
期刊