【摘 要】
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双减政策影响下,对教师教学提出了较多新要求。为更好的实现双减教学目标,教师需要主动改变传统课后作业设计方式,不断优化课后作业设计有效性,提升课后作业质量。初中语文是学生必修科目之一,对学生综合素质提升有重要作用。但是,由于语文知识学习内容比较广泛与枯燥,教师要想让学生对语文知识产生兴趣,就需要提升学生学习兴趣与课后学习质量。基于此,本文主要对双减背景下初中语文课后作业设计与评价方式进行研究。
【基金项目】
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基于“双减”背景下初中作业设计与评价的实践研究——以临洮县明德初级中学为例;
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双减政策影响下,对教师教学提出了较多新要求。为更好的实现双减教学目标,教师需要主动改变传统课后作业设计方式,不断优化课后作业设计有效性,提升课后作业质量。初中语文是学生必修科目之一,对学生综合素质提升有重要作用。但是,由于语文知识学习内容比较广泛与枯燥,教师要想让学生对语文知识产生兴趣,就需要提升学生学习兴趣与课后学习质量。基于此,本文主要对双减背景下初中语文课后作业设计与评价方式进行研究。
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