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【摘要】在教育体制改革不断深化的背景下，这无疑对英语教学提出了更严苛的要求。要想达到良好的教学效果就需要优化教育教学方法，减轻学生的课后学习负担。话题教学方法是学生在英语学习中的一种教育模式，在英语课堂中灵活运用话题教育模式将会对学生的英语学习有极大的帮助作用，有利于提高学生的英语综合素质。本文浅谈话题教学在小学英语课堂中应该如何应用。
【关键词】话题教学;小学英语;英语课堂
引言
课堂是学生学习的主阵地，教师应该将学生的学习的重点放在课堂教学上。英语话题教学是重要的英语教学方法之一，它作为英语教育的重要内容，已日益引起人们的重视.作为一名小学英语教师应该根据学生的实际情况，教学内容，使话题教育和英语课堂有机结合，让学生更好地理清英语知识脉络。话题教学是整体性教学中的代表，它对于教师的教学，学生的学习都有极大的帮助。
一、話题教学融入小学英语课堂的重要性
（一）营造良好的学习环境
话题教学，是指教学时以一个话题为中心，以文本为基础进行广泛学习活动的一种教学方式。【1】话题教学的引入符合教育局所要求的新课程标准的实施，小学英语的学习能否取得良好效果与很多因素有关，包括教师授课方式、英语课堂学习环境以及自身的接受程度等。教师应该以学生的兴趣为出发点，通过设计话题教学环境来促进学生学习。话题教学由于其趣味性、开放性等特点能够为学生提供一个良好的英语学习环境，这对于提升学生的自主学习积极性有良好的效果。
（二）培养学生自主学习能力
话题教学可以创造一个开放、包容的良好英语学习交流环境，这对于满足学生的好奇心有一定的积极作用。要知道英语知识的学习过程避免不了背、写，还是比较枯燥的对于学生来说，这对于学生的参与积极性是很不利的，如果学生的学习效率得不到提高那么英语课堂的教学将会出现事倍功半的局面。教师可以在课堂中灵活结合教学内容开展英语话题教学，结合话题为学生创造一个主观的学习意境，这样一来学生的英语课堂参与度以及自主学习能力都可以得到很好改善，使学生获得了积极的学习体验，在不知不觉中增长了知识，提高了能力，学习英语的自信心得到加强【2】。
（三）激发学生学习兴趣
传统的英语课堂教学学生开小差，精力不集中的情况时有发生，归根结底就是学生的学习欲望、学习兴趣严重低下。当出现这种情况时，教师可以选择学生比较感兴趣的话题，开展英语话题教学，让学生发散思维，分组讨论，在讨论、竞争、合作中不断提升自身英语水平和学习兴趣。
二、话题教学融入小学英语课堂的具体措施
（一）潜移默化创语境，引发英语话题教学
英语课堂上的话题应该是以学生以及教学内容为中心所制定的，话题的引入应该是潜移默化，贯穿始终的，而不是追求形式主义，盲目照搬强，加在学生身上。一个成功的话题教学应该是水过无痕地与英语课堂相结合的。
比如，在教授小学英语五年级的第三单元What would you like？这一章节时教师就可以利用多媒体向学生全英文介绍自己所喜欢的美食，引起学生的共鸣，学生会自然而然地进入到这个话题当中，教师再让学生发散思维，用英语介绍自己喜欢的美食。这样对于话题教学的开展是有很大好处的。
（二）积极互动，推进英语话题教学
成功的英语话题教学当然是离不开学生与教师的互动的。要知道学生与教师存在着巨大的信息差，不论是思维方式还是知识储量都有着巨大区别。这些差异的存在能够满足学生的好奇心和学习兴趣，所以在进展英语话题教学时，教师应该对学生的发言、讨论有积极地回应，弥补双方之间的信息差，以此达到促进学生英语学习的目的。
比如，在学习小学英语五年级第六单元的In a nature park时，教师就可以引导学生进行自然公园、名胜古迹话题讨论，让学生积极发言描述自己所见过的自然公园、名胜古迹。教师应该积极互动，对学生的描述表现出十足的好奇心，并在学生发言讨论结束以后，可以以PPT的形式向学生介绍自己所去过的森林自然公园、名胜古迹等，这样学生的交流积极性以及好奇心就会得到很大程度的提高。
（三）分析互动成功，延续英语话题教学
在英语话题教学的过程当中，教师应该及时记录与整理学生的讨论成果，在最后应该进行一个总结性的工作，以板书的形式回顾整节课堂的学习内容，可以以投票等形式来选出表现突出的同学或小组，教师应该予以鼓励，以此促进学生的学习积极性和自学能力。
比如，在学习完上述In the nature park这一单元时，教师就应该积极总结出学生所提到的自然公园，以同学描述美景的英语语句为打分项，以投票形式选出学生心目中最美的公园以及表现优异的同学，对这些同学教师应该予以奖励，增强学生的参与积极性。
三、结束语
综上所述，英语话题教学的成功开展与教师的努力是分不开的，小学英语教师应该积极改善优化教学方法，创建一个自由、和谐的小学英语课堂，让学生能够积极参与到其中并且保持良好的学习态度，这样小学英语课堂才会变得更加精彩。
参考文献：
[1]季敏.话题教学，让小学英语课堂教学更精彩[J].学子：理论版， 2015（19）：1.
[2]陈雪.让小学英语课堂因"新"而精彩[J].英语画刊：高级， 2014（1X）：1.
【关键词】话题教学;小学英语;英语课堂
引言
课堂是学生学习的主阵地，教师应该将学生的学习的重点放在课堂教学上。英语话题教学是重要的英语教学方法之一，它作为英语教育的重要内容，已日益引起人们的重视.作为一名小学英语教师应该根据学生的实际情况，教学内容，使话题教育和英语课堂有机结合，让学生更好地理清英语知识脉络。话题教学是整体性教学中的代表，它对于教师的教学，学生的学习都有极大的帮助。
一、話题教学融入小学英语课堂的重要性
（一）营造良好的学习环境
话题教学，是指教学时以一个话题为中心，以文本为基础进行广泛学习活动的一种教学方式。【1】话题教学的引入符合教育局所要求的新课程标准的实施，小学英语的学习能否取得良好效果与很多因素有关，包括教师授课方式、英语课堂学习环境以及自身的接受程度等。教师应该以学生的兴趣为出发点，通过设计话题教学环境来促进学生学习。话题教学由于其趣味性、开放性等特点能够为学生提供一个良好的英语学习环境，这对于提升学生的自主学习积极性有良好的效果。
（二）培养学生自主学习能力
话题教学可以创造一个开放、包容的良好英语学习交流环境，这对于满足学生的好奇心有一定的积极作用。要知道英语知识的学习过程避免不了背、写，还是比较枯燥的对于学生来说，这对于学生的参与积极性是很不利的，如果学生的学习效率得不到提高那么英语课堂的教学将会出现事倍功半的局面。教师可以在课堂中灵活结合教学内容开展英语话题教学，结合话题为学生创造一个主观的学习意境，这样一来学生的英语课堂参与度以及自主学习能力都可以得到很好改善，使学生获得了积极的学习体验，在不知不觉中增长了知识，提高了能力，学习英语的自信心得到加强【2】。
（三）激发学生学习兴趣
传统的英语课堂教学学生开小差，精力不集中的情况时有发生，归根结底就是学生的学习欲望、学习兴趣严重低下。当出现这种情况时，教师可以选择学生比较感兴趣的话题，开展英语话题教学，让学生发散思维，分组讨论，在讨论、竞争、合作中不断提升自身英语水平和学习兴趣。
二、话题教学融入小学英语课堂的具体措施
（一）潜移默化创语境，引发英语话题教学
英语课堂上的话题应该是以学生以及教学内容为中心所制定的，话题的引入应该是潜移默化，贯穿始终的，而不是追求形式主义，盲目照搬强，加在学生身上。一个成功的话题教学应该是水过无痕地与英语课堂相结合的。
比如，在教授小学英语五年级的第三单元What would you like？这一章节时教师就可以利用多媒体向学生全英文介绍自己所喜欢的美食，引起学生的共鸣，学生会自然而然地进入到这个话题当中，教师再让学生发散思维，用英语介绍自己喜欢的美食。这样对于话题教学的开展是有很大好处的。
（二）积极互动，推进英语话题教学
成功的英语话题教学当然是离不开学生与教师的互动的。要知道学生与教师存在着巨大的信息差，不论是思维方式还是知识储量都有着巨大区别。这些差异的存在能够满足学生的好奇心和学习兴趣，所以在进展英语话题教学时，教师应该对学生的发言、讨论有积极地回应，弥补双方之间的信息差，以此达到促进学生英语学习的目的。
比如，在学习小学英语五年级第六单元的In a nature park时，教师就可以引导学生进行自然公园、名胜古迹话题讨论，让学生积极发言描述自己所见过的自然公园、名胜古迹。教师应该积极互动，对学生的描述表现出十足的好奇心，并在学生发言讨论结束以后，可以以PPT的形式向学生介绍自己所去过的森林自然公园、名胜古迹等，这样学生的交流积极性以及好奇心就会得到很大程度的提高。
（三）分析互动成功，延续英语话题教学
在英语话题教学的过程当中，教师应该及时记录与整理学生的讨论成果，在最后应该进行一个总结性的工作，以板书的形式回顾整节课堂的学习内容，可以以投票等形式来选出表现突出的同学或小组，教师应该予以鼓励，以此促进学生的学习积极性和自学能力。
比如，在学习完上述In the nature park这一单元时，教师就应该积极总结出学生所提到的自然公园，以同学描述美景的英语语句为打分项，以投票形式选出学生心目中最美的公园以及表现优异的同学，对这些同学教师应该予以奖励，增强学生的参与积极性。
三、结束语
综上所述，英语话题教学的成功开展与教师的努力是分不开的，小学英语教师应该积极改善优化教学方法，创建一个自由、和谐的小学英语课堂，让学生能够积极参与到其中并且保持良好的学习态度，这样小学英语课堂才会变得更加精彩。
参考文献：
[1]季敏.话题教学，让小学英语课堂教学更精彩[J].学子：理论版， 2015（19）：1.
[2]陈雪.让小学英语课堂因"新"而精彩[J].英语画刊：高级， 2014（1X）：1.