【摘 要】
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小学语文识字教学中，教师要培养学生主动识字的愿望，倡导合作学习，利用差异促提高，教给识字方法，拓宽识字途径。本文就是对低年级识字教学过程中形声字教学的一些教法、途径进行的
【机 构】
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常熟世茂实验小学,江苏 常熟,215500
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小学语文识字教学中，教师要培养学生主动识字的愿望，倡导合作学习，利用差异促提高，教给识字方法，拓宽识字途径。本文就是对低年级识字教学过程中形声字教学的一些教法、途径进行的摸索探究，意在使学生在轻松的环境中熟练地掌握所学的形声字，激发他们的学习兴趣，使识字学习由枯燥变为有趣，让他们独立探索，发现形声字的奇妙所在。
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