【摘 要】
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近年来,随着我国茶文化的逐渐复兴与繁荣,高校英语教学对茶文化英语课程的教育教学工作重视程度也在逐渐提高。格式塔心理学主要包括“整体性”、“异质同构”和“完形压强”
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近年来,随着我国茶文化的逐渐复兴与繁荣,高校英语教学对茶文化英语课程的教育教学工作重视程度也在逐渐提高。格式塔心理学主要包括“整体性”、“异质同构”和“完形压强”三个主要理论,经过人们的研究与实践发现将格式塔心理学运用到高校茶文化英语教学之中具有积极的效用,因此,当前对格式塔心理学视角下高校茶文化的英语教学策略进行深入研究具有很强的现实意义。
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