【摘 要】
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小学语文是以发展学生语言为基础的一门工具学科。教师要创设有趣的教学情境,调动学生积极参与整个学习过程,体验课堂学习的快乐。鼓励学生合作学习,提高学生自主探究的能力,
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小学语文是以发展学生语言为基础的一门工具学科。教师要创设有趣的教学情境,调动学生积极参与整个学习过程,体验课堂学习的快乐。鼓励学生合作学习,提高学生自主探究的能力,感悟语文学习的魅力。
Primary school language is based on the development of student language as a tool discipline. Teachers should create interesting teaching situations, mobilize students to actively participate in the learning process and experience the joy of classroom learning. Encourage students to study cooperatively, improve the ability of students to explore independently, and comprehend the charm of Chinese learning.
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习近平总书记在2018年召开的全国宣传思想工作会议上指出,新形势下的宣传思想工作要“在基础性、战略性工作上下功夫,在关键处、要害处下功夫,在工作质量和水平上下功夫,推动
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自党的十八大以来,江苏省南通市坚持以人民为中心,面向广大干部群众,开展高质量、精准化、大覆盖的理论宣讲服务,大力推动习近平新时代中国特色社会主义思想入户入心,提高广
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美育是素质教育的一个重要组成部分，审美素质是人的全面素质中不可缺少的一个方面。要提高全民的素质，自然也包括提高审美素质，而人们的审美素质的提高必然影响和促进人的全面素质的提高，对学生的全面发展起着重要的作用。在我工作的几年里常常把美育知识渗透到其它各教育当中对学生进行教育，直到了很好的效果。我认为美育对其它各育的作用有以下几点：
新课标理念下的高中英语个性化阅读教学指的是从阅读文本出发，强调学生主体性阅读，倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生的创新精神。所谓“个性化”就是充分尊重学生的认知水平、情感态度、创造精神，在阅读中发挥学生的个性，与文本进行对话，从而提高学生的阅读素养、英语素养、人文素养。 一、个性化阅读教学有以下几个内涵几目的 ①教学活动要有一个既定的教学目的，即教学在于最充分地发展每个学生的个性与个别