拒绝

来源 :幼儿教育·父母孩子版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shizm
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  儿子驰驰今年5岁,能说会道,特别讨人喜欢。我们对他宠爱有加。
  一次,婆婆带回儿子最喜欢的鸡翅,但我们刚吃过午饭,而且儿子吃得挺多。我对婆婆说:“孩子刚吃过饭,等会儿再给他吧。”“不行,孙子就喜欢吃这个,趁热吃,多好。”于是,儿子拿过鸡翅吃得津津有味,婆婆脸上乐开了花。可婆婆的好意却让儿子肚子痛了半天,最后吃了消食药才缓过来。
  还有一次,我带儿子去大姐家玩。大姐的女儿忙拿出自己的零食来和小表弟分享,儿子皱起眉头不肯接。“小家伙怎么了?”大姐笑着从女儿手里拿过甜甜圈,硬是往驰驰手里塞。其实,我知道儿子不喜欢吃甜食,但他却不懂得如何拒绝。大姐的热情也让我不好意思说出实情,只好看着儿子别扭地吃着零食。
  类似的事情還有很多,我意识到了问题的严重性,长此下去,不仅有碍儿子健康,还会让他养成很多不良习惯。亲友对儿子的好意,有时在无意间可能对儿子造成伤害。
  我反思了一下,觉得问题还是出在我身上,儿子还小,没有辨别是非的能力,应由我们家长来把关。可很多时候,我们碍于情面,不好意思拒绝一些会给孩子带来不良影响的行为,久而久之,就会给孩子带来困扰和损害。
  看来,作为家长,应该勇敢地站出来替孩子拒绝这种“好意”了。但与此同时,我又想,可不可以给孩子树立正确的观念,引导孩子自己作出正确的判断,去拒绝呢?
  某天,我带儿子下楼玩,邻居李奶奶热情地喊住儿子:“驰驰快来,奶奶刚刚蒸好了肉包子,给你吃一个。”儿子一听,想跟李奶奶走。我蹲下来,拉着他的小手说:“驰驰,你告诉妈妈,刚才吃饱了没有?”驰驰点了点头,小声地说:“可是,我还想吃李奶奶的肉包子。”“但如果你再吃的话,肚子说不定会疼的。不仅要吃药,还可能要打针。”我拍了拍儿子的小肚子,接着说:“你再吃,小肚子会变得更大了,到时候走路都会气喘吁吁的。”
  听了我的话,儿子不好意思地笑了。他认真地说:“妈妈,那我不吃肉包子了。”我点点头:“那你自己跟李奶奶说吧。”儿子想了片刻,走到李奶奶身边说:“李奶奶,我在家里已经吃饱了,肉包子就不吃了,谢谢你。”儿子说完,欢快地向我跑来,我对他竖起了大拇指。
  此后,遇到类似情况,我都鼓励儿子自己去拒绝。碰到儿子不喜欢的东西或者事情,我也会鼓励他大胆地说出自己的想法。一段时间后,我惊喜地发现,儿子不仅越来越健壮,也更懂礼貌了。
其他文献
目的探讨阿德福韦酯胶囊联合六味五灵片治疗乙型肝炎肝硬化的疗效。方法选择38例乙型肝炎早期肝硬化患者,随机分为两组,治疗组19例,应用阿德福韦酯胶囊联合六味五灵片治疗;对
浏览器使用时间久了,收藏夹中经常会出现一些相同的项目,手工清理虽然可行,但显然是相当麻烦。其实,如果你使用腾讯的TT浏览器(Tencent Traveler),那么可以很轻松地解决这一
人类的文化生活发展至今,形形色色的文学作品不绝如缕。有时我们会给文学作品分分类,比如浪漫主义、现实主义等等,仿佛作品与作者的风格都能够被界定。然而随着市井生活的变
我们家的亲子阅读开始得有点晚,在航航3岁时,我们家的亲子阅读才开始。  一开始困难重重,孩子并不能像预想的那样,安安静静地坐下来听我读书。他总是左顾右盼,一副极不耐烦的样子。我厉声呵斥,他竟委屈地哭了,结果只能不欢而散。哪里出了问题呢?“图画书对幼儿没有任何‘用途’,不是拿来学习的,而是用来感受快乐的。”看到“日本图画书之父”松居直先生的这句话,我茅塞顿开。  原来,带孩子读书的目的,不应该是孩子
心结有三种。  第一种,是指自己给自己结上的。例如一些想要又不敢要,想获得又得不到,以及某些对自己的不满,想改善却又无能为力,于是对自己生气,郁结在心,成为一种心理上的结。  第二种,是指和他人之间的芥蒂。这些结的形成,多半出于要求与得到间的不平衡,加上某些误会,使彼此产生不满,结下怨恨。“那家伙太不够意思了”,常常是造成朋友之间存在心结的主要因由。  第三种,是指某些事物给人造成的障碍。像是对某
唐盛昌,男,浙江镇海人,1942年1月5日出生,特级教师。1962年毕业于上海师范学院数学系。1989年至2012年任上海中学校长。校长的智慧问7.51年对人生是漫长的,这是对教育理想的
位于旧金山的一家云计算公司,正处于发展上升期,弗兰克·汉,作为该公司的人才招聘经理,正在为招聘而忙碌着。他招募的员工中,一半是利用职业社交网站LinkedIn获得的。现在,Li
2011年11月16日下午,合肥警方抓获了一个杀害年轻女性的犯罪嫌疑人。此人姓王,今年61岁,是合肥市公交集团退休职工。案发经过是这样的:2011年11月14日晚,老王不断给24岁的女
一项新的研究发现,经常忙碌的人,即使是为没有意义的小事瞎忙,也会比闲着没事做的人更快乐,但人类似乎天生就喜欢好吃懒做以节省力气。美国芝加哥大学的研究人员对98名学生进
教师在教学中所展示的真诚、活力和处理课堂问题的合作协调手段,让学生受到美的教益;学生在学习过程中也充分感受到美,得到美的享受。教师在传授理论知识的同时,应恰当地讲授