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摘 要：越来越多的新理念融入到教育课堂当中去，不断的去对教学方式进行相应的创新，同时课堂教学能够更加的灵活轻松并且有效，带动学生主动去进行思考，促进学生的学习能力。在英语教学过程当中去融入课堂互动，教师营造良好的情境并使学生进行发挥，加强教师与学生之间的交流，使师生之间的关系更加融洽，带动学生在课堂当中更愿意去表达自己的个人想法，教师通过开展相应的活动，去推动学生在课堂当中能够充分发散自身的思路，降低传统课堂教师规划思考方向影响学生发挥的弊端，从而使学生自身的英语水平得到相应的提高。
关键词：课堂互动教学;高中英語;应用
引言：
高中时期英语学科是比较重要的学科，为了能够提高英语教学的效率，教师去不断在教学中融入新理念，改善教学方式，如在教学课堂当中应用互动教学，营造更加轻松的课堂环境，推进教师与同学之间的互动，从而带动学生进行英语知识的汲取，教师了解学生的学习状态与水平，从而去不断的调整自身的教学内容与教学范围，更加与学生相匹配，帮助学生快速、简便的去理解英语内容。采用互动教学的教学方式，能够更加的增强学生用英语表达的水平，能够使教师在设计英语进行活动时的方式更加的多样化，对学生所掌握的相关英语内容进行锻炼，增强学生对于这些知识内容的记忆，有效的去推进整体英语教学课堂的学习效率。
1影响高中互动教学在英语课程中开展的原因
1.1教学课堂以教师为主体
高中时期的学生面临的英语课业较重，要掌握更加充足的知识，因此教师为了能够更加快速的去将知识传授给学生，往往在课堂当中会以教师为主体开展教学，学生只是跟随教师的进程去进行学习，因此就相对限制了学生自主发挥的能力，使学生的思维受到了压制。以及在传统观念的影响，教师与学生之间的关系仍处于一种较为严肃状态，因此在课堂当中就严重了打击学生进行表达的热情，导致整个英语课堂变得更加的枯燥和无趣，严重影响了整个教学质量。
1.2教学方式不合理
由于高中学生所要学习的知识相对较多，且复杂程度也较大，因此使得学生对于英语知识的学习量也就比较大，因此教师为了能够使学生更加快速的学习，更多的英语知识，教师在课堂教学当中，往往采取较为单一的方式去进行教学，教师一人主导进行教学，避免在教学课堂当中对时间的浪费，但是这种单一的教学方式会使得学生的思维受到限制，以及使整个教学课堂变得更加的枯燥，就是将知识灌输给学生，并没有去对学生的英语知识进行锻炼，也就是学生对于知识的掌握不深刻，仅仅将即进行记忆，因此在后期的应用过程中也就相对较难，也就限制了学生的英语发挥。
2推进互动教学在英语教学中应用的方法
2.1根据教学内容合理设置互动活动
教师要充分的掌握整个英语课程的相关内容，不断的去提升自身的专业技能，丰富自身的知识量，从而在教学课程当中去选择相应的补充知识，并根据教学内容去设置适合教学的互动活动，促使学生融入到活动当中去，带动学生对于英语的学习。教师在课堂当中去开展互动教学，引领学生在课堂中去进行英语知识的思索，从而利用英语将自身的意见进行表达，这个过程就可以有效的锻炼学生对于英语知识的应用，加深学生对于相应知识的理解，同时也能够带动学生良好的语言表达能力。合理互动教学的开展能够有效的是教师更加清晰的了解学生的学习情况，指出他们在课堂学习中存在的不足，引领学生进行改正。
2.2营造良好的课堂环境，推动互动教学开展
互动教学在英语课程当中的良好开展，需要有一定的教学环境去带动，因此教师在应用英语互动教学的时候，就要去营造更加良好的课堂环境，使整体的英语课堂能够更加的轻松，促进师生关系更加的和谐，使学生更愿意在英语课堂当中去表达自己。教师可以开展分组学习，使同学之间进行沟通与探讨，在小组中更加大胆的表达自己，便于教师能够更加的了解学生，从而开展更加适合当前学习进度英语教学，推动学生英语的多方面提升。互动教学能够更加良好的带动学生更多的应用英语，有效的锻炼学生的英语表达的技能。良好的课堂环境使学生对于英语学习的热情更加提升，使学生能够在课堂之中通过交流取得快乐感，减轻高中生的学习压力。
总结：
教育改革不断的深化，越来越多的英语教师学习到了相应的新型教学理念，不断的去改善自身的教学方式，教师在课堂教学中越来越重视良好关系的培养，在课堂当中充分尊重学生，激励学生在教学中主动去进行意见的发表，整体关系协调就可以促进教师更加清晰的掌握学生当前的学习进度，从而去对自身的教学内容进行相应的调整，以使学生能够适应教师的教学内容。开展良好的互动模式，教师在课堂当中充分的去鼓励学生进行主动的交流，引领学生去建立良好的英语知识框架，丰富同学的知识面增加知识量，使学生对于其他国家文化有所认识。良好的教学方式能够有效的带动学生融入到学习中去，提升教师的教学质量。
参考文献：
[1]王丽平.高中英语教学中对课堂互动教学模式的巧妙应用[J].学周刊，2020（18）：97-98.
[2]雷文君.课堂互动教学模式在高中语文教学中的应用[J].科技资讯，2020，18（14）：160-161.
[3]马兰.课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用[J].课程教育研究，2020（14）：123.
关键词：课堂互动教学;高中英語;应用
引言：
高中时期英语学科是比较重要的学科，为了能够提高英语教学的效率，教师去不断在教学中融入新理念，改善教学方式，如在教学课堂当中应用互动教学，营造更加轻松的课堂环境，推进教师与同学之间的互动，从而带动学生进行英语知识的汲取，教师了解学生的学习状态与水平，从而去不断的调整自身的教学内容与教学范围，更加与学生相匹配，帮助学生快速、简便的去理解英语内容。采用互动教学的教学方式，能够更加的增强学生用英语表达的水平，能够使教师在设计英语进行活动时的方式更加的多样化，对学生所掌握的相关英语内容进行锻炼，增强学生对于这些知识内容的记忆，有效的去推进整体英语教学课堂的学习效率。
1影响高中互动教学在英语课程中开展的原因
1.1教学课堂以教师为主体
高中时期的学生面临的英语课业较重，要掌握更加充足的知识，因此教师为了能够更加快速的去将知识传授给学生，往往在课堂当中会以教师为主体开展教学，学生只是跟随教师的进程去进行学习，因此就相对限制了学生自主发挥的能力，使学生的思维受到了压制。以及在传统观念的影响，教师与学生之间的关系仍处于一种较为严肃状态，因此在课堂当中就严重了打击学生进行表达的热情，导致整个英语课堂变得更加的枯燥和无趣，严重影响了整个教学质量。
1.2教学方式不合理
由于高中学生所要学习的知识相对较多，且复杂程度也较大，因此使得学生对于英语知识的学习量也就比较大，因此教师为了能够使学生更加快速的学习，更多的英语知识，教师在课堂教学当中，往往采取较为单一的方式去进行教学，教师一人主导进行教学，避免在教学课堂当中对时间的浪费，但是这种单一的教学方式会使得学生的思维受到限制，以及使整个教学课堂变得更加的枯燥，就是将知识灌输给学生，并没有去对学生的英语知识进行锻炼，也就是学生对于知识的掌握不深刻，仅仅将即进行记忆，因此在后期的应用过程中也就相对较难，也就限制了学生的英语发挥。
2推进互动教学在英语教学中应用的方法
2.1根据教学内容合理设置互动活动
教师要充分的掌握整个英语课程的相关内容，不断的去提升自身的专业技能，丰富自身的知识量，从而在教学课程当中去选择相应的补充知识，并根据教学内容去设置适合教学的互动活动，促使学生融入到活动当中去，带动学生对于英语的学习。教师在课堂当中去开展互动教学，引领学生在课堂中去进行英语知识的思索，从而利用英语将自身的意见进行表达，这个过程就可以有效的锻炼学生对于英语知识的应用，加深学生对于相应知识的理解，同时也能够带动学生良好的语言表达能力。合理互动教学的开展能够有效的是教师更加清晰的了解学生的学习情况，指出他们在课堂学习中存在的不足，引领学生进行改正。
2.2营造良好的课堂环境，推动互动教学开展
互动教学在英语课程当中的良好开展，需要有一定的教学环境去带动，因此教师在应用英语互动教学的时候，就要去营造更加良好的课堂环境，使整体的英语课堂能够更加的轻松，促进师生关系更加的和谐，使学生更愿意在英语课堂当中去表达自己。教师可以开展分组学习，使同学之间进行沟通与探讨，在小组中更加大胆的表达自己，便于教师能够更加的了解学生，从而开展更加适合当前学习进度英语教学，推动学生英语的多方面提升。互动教学能够更加良好的带动学生更多的应用英语，有效的锻炼学生的英语表达的技能。良好的课堂环境使学生对于英语学习的热情更加提升，使学生能够在课堂之中通过交流取得快乐感，减轻高中生的学习压力。
总结：
教育改革不断的深化，越来越多的英语教师学习到了相应的新型教学理念，不断的去改善自身的教学方式，教师在课堂教学中越来越重视良好关系的培养，在课堂当中充分尊重学生，激励学生在教学中主动去进行意见的发表，整体关系协调就可以促进教师更加清晰的掌握学生当前的学习进度，从而去对自身的教学内容进行相应的调整，以使学生能够适应教师的教学内容。开展良好的互动模式，教师在课堂当中充分的去鼓励学生进行主动的交流，引领学生去建立良好的英语知识框架，丰富同学的知识面增加知识量，使学生对于其他国家文化有所认识。良好的教学方式能够有效的带动学生融入到学习中去，提升教师的教学质量。
参考文献：
[1]王丽平.高中英语教学中对课堂互动教学模式的巧妙应用[J].学周刊，2020（18）：97-98.
[2]雷文君.课堂互动教学模式在高中语文教学中的应用[J].科技资讯，2020，18（14）：160-161.
[3]马兰.课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用[J].课程教育研究，2020（14）：123.