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摘 要：随着当今社会地不断发展和进步，人们对于生活的要求也在不断地提高之中，而作为当今社会中非常重要的教育业来说也是如此。对于数学这门学科来说，其作为贯穿学生整个学习生涯的学科也是一门非常重要的学科，小学这个阶段的数学学习也是学生们需要重视的内容。当前小学数学中简便运算能力的培养是教师值得重视和探讨的内容，本文也就侧重于如何培养小学五年级学生数学简便的运算能力进行探讨，希望能够帮助到有需要的人。
关键词：小学五年级;数学教学;简便运算能力
引言
在小学这个阶段中，学生们通常还不具备完善的学习方法，但是数学这门学科的数学思维和运算是非常重要的，教师应当帮助学生们掌握这种能力。思维是思考的过程，而运算则是解答的过程，想要有效地提高答题的正确率就需要通过这两者的结合来进行答题。但是部分教师在教学的过程中往往会忽略这种运算能力的培养，从而导致学生们无法拥有良好的运算习惯。而在如今的教育业中如何有效地培养学生们的运算能力也就成为了人们重视的一个问题。
一、影响培养简便运算能力的因素
对于学生们来说，数学的运算能力并不是靠一朝一夕就能够速成的，而是需要通过日积月累的实际运用和大量练习来慢慢巩固。但是在传统的教学过程中，教师对于这种运算的能力并不是特别重视，大部分的学生都会使用计算器来进行运算。一旦引用了这种计算器进行运算那么学生的运算能力自然会受到严重的影响[1]。除此之外，教师还需要对日常的教学方式进行改善，传统的教学方式中大部分的教师都不是很在乎运算方式的讲授，这也导致了学生在进行运算时可能会需要通过一些比较死板且复杂的方式进行运算，这样同样也是大大地打击了学生简便运算的兴趣和积极性，从而影响了学生简便运算能力的培养。
二、培养学生简便运算能力的方法
（一）重视口算，培养思维敏捷性
简便运算能够得到正常使用的前提是需要学生能够拥有一个比较良好的口算基础，若是连口算都没法正常计算的话那么简便运算将会成为一个非常困难的事情。因此，学生口算的能力好坏从很大程度上影响了简便运算的能力好坏。在进行计算的过程中，无论计算的方法、定律以及性质掌握的如何，一旦在口算的时候出现了问题，那么整体的计算过程还是错误的，因此教师首先应当对学生的口算能力进行培养。在实际的教学过程中，教师应当让学生们能够积极地动笔进行计算，之后还可以通过一些竞速的方式来加强学生的压迫感，这样也可以有效地提高学生们口算的速度和效率。并且教师可以告诉学生们一些常见的计算内容，例如：25X4=100、25X8=200、125X8=1000等。
（二）归纳算法，提高数学素养
教师们想要有效地提高学生简便运算能力还需要在日常的训练中进行培养，通常来说，小学五年级这个阶段的学生们运算可以简单的分为几个类型[2]，首先是运用加法交换律、结合律来进行运算，这种运算通常需要学生们拥有良好的凑整意识，从而形成了百或者十，这样可以方便计算。例如：A+B=B+A，（A+B）+C=A+（B+C）。其次就是利用相應的乘法交换律和结合律进行运算。例如：AXB=BXA，AXBXC=AX（BXC）。或者是采用混合运算的方式来进行计算，例如：教师在进行计算的时候可以让学生们找到0.5和2和4，或者是8和0.125这样的数字来进行计算。通过这样的方式学生们也可以更加快速的进行计算，从中还能够掌握到计算的乐趣，从而更加积极地开展简便运算。
（三）巧用评语，提高积极性
对于学生们来说，教师的评价和表扬会从很大程度上影响到学生们的学习状态，通常来说，教师若是能够合理地作出评价，那么学生们也能够从中掌握和了解到自身存在的不足，并且通过表扬的方式也可以有效地帮助学生们提高相应学习的积极性。例如：在期末考试结束之后，教师就可以对学生们的考试成绩进行综合的分析和判断，对于学生们运算能力方面存在问题的就需要作出一定的评价，学生们在看到评价之后也能清晰地了解到自身存在的不足，对于运算能力强的学生则可以进行一定的表扬，学生们自然也会提高相应学习的积极性。并且学生在这样的过程之中也可以感受到自己与教师之间的距离拉近了，那么在学习方面上遇到问题时也可以积极地向教师请教，班级的教学氛围自然而然的就得到了提升，学生们在这样的过程中自然也会更加愿意去学习，那么培养相应的简便运算能力也就成为了一件比较轻松的事情。
三、结束语
总而言之，在如今的教育业中，数学是一个非常重要的学科，而小学这个阶段的学习也是非常重要的。因此在这样的过程中培养学生们简便运算的能力也是教师需要重视和探讨的一个问题，为了有效地进行培养，教师们应当通过不断地创新和完善从而制定良好的教学策略，学生们在这样的教学环境之下也就能够拥有更加完善的简便运算能力。
参考文献
[1] 卢明秀.浅析如何有效提升小学五年级学生数学简便运算的能力[J].读与写（上，下旬），2019，016（022）：143-144
[2] 董万峰.如何有效提升小学五年级学生数学简便运算的能力[J].学周刊，2019（35）.44-45
[2] 张文军.传统文化在小学语文教学中的应用研究[J].才智，2019（31）：10-11.
关键词：小学五年级;数学教学;简便运算能力
引言
在小学这个阶段中，学生们通常还不具备完善的学习方法，但是数学这门学科的数学思维和运算是非常重要的，教师应当帮助学生们掌握这种能力。思维是思考的过程，而运算则是解答的过程，想要有效地提高答题的正确率就需要通过这两者的结合来进行答题。但是部分教师在教学的过程中往往会忽略这种运算能力的培养，从而导致学生们无法拥有良好的运算习惯。而在如今的教育业中如何有效地培养学生们的运算能力也就成为了人们重视的一个问题。
一、影响培养简便运算能力的因素
对于学生们来说，数学的运算能力并不是靠一朝一夕就能够速成的，而是需要通过日积月累的实际运用和大量练习来慢慢巩固。但是在传统的教学过程中，教师对于这种运算的能力并不是特别重视，大部分的学生都会使用计算器来进行运算。一旦引用了这种计算器进行运算那么学生的运算能力自然会受到严重的影响[1]。除此之外，教师还需要对日常的教学方式进行改善，传统的教学方式中大部分的教师都不是很在乎运算方式的讲授，这也导致了学生在进行运算时可能会需要通过一些比较死板且复杂的方式进行运算，这样同样也是大大地打击了学生简便运算的兴趣和积极性，从而影响了学生简便运算能力的培养。
二、培养学生简便运算能力的方法
（一）重视口算，培养思维敏捷性
简便运算能够得到正常使用的前提是需要学生能够拥有一个比较良好的口算基础，若是连口算都没法正常计算的话那么简便运算将会成为一个非常困难的事情。因此，学生口算的能力好坏从很大程度上影响了简便运算的能力好坏。在进行计算的过程中，无论计算的方法、定律以及性质掌握的如何，一旦在口算的时候出现了问题，那么整体的计算过程还是错误的，因此教师首先应当对学生的口算能力进行培养。在实际的教学过程中，教师应当让学生们能够积极地动笔进行计算，之后还可以通过一些竞速的方式来加强学生的压迫感，这样也可以有效地提高学生们口算的速度和效率。并且教师可以告诉学生们一些常见的计算内容，例如：25X4=100、25X8=200、125X8=1000等。
（二）归纳算法，提高数学素养
教师们想要有效地提高学生简便运算能力还需要在日常的训练中进行培养，通常来说，小学五年级这个阶段的学生们运算可以简单的分为几个类型[2]，首先是运用加法交换律、结合律来进行运算，这种运算通常需要学生们拥有良好的凑整意识，从而形成了百或者十，这样可以方便计算。例如：A+B=B+A，（A+B）+C=A+（B+C）。其次就是利用相應的乘法交换律和结合律进行运算。例如：AXB=BXA，AXBXC=AX（BXC）。或者是采用混合运算的方式来进行计算，例如：教师在进行计算的时候可以让学生们找到0.5和2和4，或者是8和0.125这样的数字来进行计算。通过这样的方式学生们也可以更加快速的进行计算，从中还能够掌握到计算的乐趣，从而更加积极地开展简便运算。
（三）巧用评语，提高积极性
对于学生们来说，教师的评价和表扬会从很大程度上影响到学生们的学习状态，通常来说，教师若是能够合理地作出评价，那么学生们也能够从中掌握和了解到自身存在的不足，并且通过表扬的方式也可以有效地帮助学生们提高相应学习的积极性。例如：在期末考试结束之后，教师就可以对学生们的考试成绩进行综合的分析和判断，对于学生们运算能力方面存在问题的就需要作出一定的评价，学生们在看到评价之后也能清晰地了解到自身存在的不足，对于运算能力强的学生则可以进行一定的表扬，学生们自然也会提高相应学习的积极性。并且学生在这样的过程之中也可以感受到自己与教师之间的距离拉近了，那么在学习方面上遇到问题时也可以积极地向教师请教，班级的教学氛围自然而然的就得到了提升，学生们在这样的过程中自然也会更加愿意去学习，那么培养相应的简便运算能力也就成为了一件比较轻松的事情。
三、结束语
总而言之，在如今的教育业中，数学是一个非常重要的学科，而小学这个阶段的学习也是非常重要的。因此在这样的过程中培养学生们简便运算的能力也是教师需要重视和探讨的一个问题，为了有效地进行培养，教师们应当通过不断地创新和完善从而制定良好的教学策略，学生们在这样的教学环境之下也就能够拥有更加完善的简便运算能力。
参考文献
[1] 卢明秀.浅析如何有效提升小学五年级学生数学简便运算的能力[J].读与写（上，下旬），2019，016（022）：143-144
[2] 董万峰.如何有效提升小学五年级学生数学简便运算的能力[J].学周刊，2019（35）.44-45
[2] 张文军.传统文化在小学语文教学中的应用研究[J].才智，2019（31）：10-11.