【摘 要】
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高中地理学科是高中教育的重要组成部分，也是课程改革发展下培养创新型人才必不可少的环节。随着信息技术的发展，地理教育教学改革也在不断深化，高中地理教师应抓住时代赋予的机遇，结合学生学习特点和实际需求，构建新一轮符合基础课程标准要求，适合高中生学生及发展的地理信息化教学。基于此背景下，教师在教学中应该注重将信息技术与地理课堂教学工作紧密结合起来，发挥信息技术的教学功能及作用，指引高中生对地理知识点进行
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高中地理学科是高中教育的重要组成部分，也是课程改革发展下培养创新型人才必不可少的环节。随着信息技术的发展，地理教育教学改革也在不断深化，高中地理教师应抓住时代赋予的机遇，结合学生学习特点和实际需求，构建新一轮符合基础课程标准要求，适合高中生学生及发展的地理信息化教学。基于此背景下，教师在教学中应该注重将信息技术与地理课堂教学工作紧密结合起来，发挥信息技术的教学功能及作用，指引高中生对地理知识点进行深入学习及思考，提升高中生学习地理知识的效果及质量，进一步培养高中生的地理核心素养。
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＜正＞平衡跷跷板是幼儿园常见的体育器材，不管是在集体教学活动还是在幼儿自主游戏中都经常用到，是幼儿喜欢的游戏材料之一。幼儿通过教师设计的游戏或自主探索平衡跷跷板的游戏能够较好地促进其平衡能力的发展，在玩中提高身体的平衡能力。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“游戏是幼儿园最基本的活动方式”，基于此，笔者抓住这一契机，根据幼儿兴趣点设计了“快乐冲浪”的中班体育游戏，通过海洋动物的游戏情境提高幼儿
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