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摘 要：在高中所有学科之中，英语学习让多数学生都感到头痛，作为主科，一旦学不好，就会影响到学生的整体成绩。久而久之，他们对于英语知识学习的兴趣也将会逐渐减弱，其实，从一些调查中也明显发现：那些缺乏英语学习积极性的学生，在课堂上常常心不在焉，并且还多次出现上课打瞌睡，作业抄同桌，考试猜答案等情况。鉴于此，本文主要针对高中英语差生如何学好英语这一话题进行浅谈。
关键词：高中英语；差生；学好英语；进行浅谈
一、引言
随着高中英语教育教学改革进程的不断加剧，传统的应试教育也逐渐在向素质教育转变，相应的对于学生学习能力也提出了更高的要求。然而，对于那些英语基础比较差的学生而言，英语知识的学习则存在着巨大的难度，而且还对其整体的分数和成绩产生了不良的影响。为此，探讨差生如何才能学好英语这一话题，也是希望能够促使高中生掌握到学好英语的方式，技巧，进而能够更好的应对各种大型且重要的考试。
二、影响高中英语差生学好英语的主要因素
1.影响因素之智力
每一个孩子智力都是存在差异的，相关科学数据也表明：那些英语差生学不好英语，其中非常重要的一个因素就是智力。
不过，这里所说的智力是不同于智商低下的，只是因为他们对于知识的学习，领悟接受能力会差一些，即随着其知识储量的不断增加，新旧知识出现了断链情况。
2.影响因素之非智力
非智力因素有很多，而对高中生而言，主要体现在以下两点：
一是自身对英语学习缺乏兴趣。英语作为一门语言学科，想要学好，必须花费大量的时间在记单词，记语法上，如果教师的教学方式比较枯燥，无味，且学生自己也无法掌握一定的学习技巧，渐渐的，他们也将失去对于英语知识的学习兴趣。
二是性格上存在某种缺陷。有些差生本来是对英语学习充满兴趣的，只是因为自己的学习能力有限，在多次落后于其他同学之后，他们就容易产生自暴自弃的心理，自然也就会放弃英语学习。除此之外，在英语知识学习中，口语对话等训练形式通常比较多，但是一些差生由于性格比较内向，一直以来都坚持学习“哑巴英语”，最终也只会导致他们的英语学习成绩越来越差。
三、高中英语差生学好英语的有效办法
1.掌握科学的学习方法
良好的学习方法，常常能在学科知识学习上获得事半功倍的效果。一名英语学习差生，如果在高中英语学习过程中懂得寻找科学的学习方法，那么一定能够有所进步和成长。
比如：积极主动就体现在课堂教学中，尤其是教师所组织的小组训练，情景对话等活动，都一定要参与其中。至于教师在课堂上提出的相关问题，经过深思熟虑之后也要积极作答。
除此之外，提高自身的听课效率也尤为重要。众所周知，课堂是高中英语教学的主要阵地，在课堂内，教师通过教学也将同学生一起解决各种知识上的问题。而这对于差生而言，也是一个能够实现知识上查漏补缺的良好机会，为了获得更加良好的学习效果，学生最好在听课的同时也要勤于动手，并做好相关重要知识点笔记。以“单词”记忆为例，就可以使用构词分析记忆法，比如：football这个单词中，拆分后发现foot的意思为“足”，ball的意思是“球”，那么合成在一起则为足球。类似的方法还有很多，总之，掌握一定的方式，技巧就一定能够学好英语。
2.培养良好的自主学习能力
任何一门学科知识，想要真正学好，学生具备良好的自主学习能力是相当重要的。对于高中英语差生而言，英语知识学不好，很重要的一个原因则是自身学习能力的欠缺。所以，无论是日常教师教学，还是自主学习，都需要意识到自主学习能力提升的重要性。
比如：动名词和现在分词是动词的两种非谓语形式，且它们的构成方式是相同的，即动词的-ing形式，并且在句中也都担任一定的成分。但是，动名词作定语和现在分词作定语或表语时是存在诸多不同的，为了获得更加直观的认识，最好的办法就是采用比较法，以“the rising sun， he coming week”和“a reading room， a sleeping bag”这两个句子为例，学生想要获得最后比较的结论，就不得不通过积极的比较和反思，而通过这样一个过程，他们不但能够掌握到有效的学习方法，甚至还能在潜移默化中培养自身的独立学习能力。
3.掌握基础的英语知识
有了基础知识作为保障，学生知识的学习才会更加的深入，对于英语差生而言，想要提高自身的英语学习成绩，首先就应该从基础的知识掌握开始。
比如：有的学生英语写作能力特别的差，那么他们通常可以遵循以下几个步骤进行写作。首先是记背常用单词，或者是经常会使用到作文之中的短语，比较具有代表性的是：In my opinion；As everyone knows； As is known to all；其次则是掌握一些翻译的技巧，而最关键的就是要有别于中文的表达形式，通常就是先把句子主干翻译出来，之后再在句尾附上地点状语或时间状语等；最后就是记住掌握的句型结构，比如：It is adj for sb to do sth...
四、结语
在经济全球化的今天，英語学科知识的学习早已变得越来越重要了，而一个具备良好英语学习能力的学生，在今后社会工作上也更加能够得到企业的重视。由此可见，高中教师是面临着巨大的教学压力以及挑战的，而针对那些英语学生方面的差生，更是要多些耐心，并根据实际情况采用科学，有效的解决对策。总而言之，只有尽可能的促使每一个差生都得到帮助，并获得相应的进步，我国的教育教学改革目标才能得到有效的实现。
参考文献：
[1]汪益.浅谈如何让学困生学好高中英语[J].速读旬刊，2015，10.
[2]朱亚曼.浅谈如何帮助学困生学好高中英语[J].读与写，2016，05.
[3]郝春梅.浅谈提高高中英语学困生学习积极性的策略[J].中华少年：研究青少年教育，2015，05.
[4]巴桑拉姆.浅谈高中英语教学中如何转化差生之我见[J].少儿科学周刊：教育版，2017，05.
[5]王海军.浅谈转化高中英语学困生的几点做法[J].教育教学论坛，2016，09.
关键词：高中英语；差生；学好英语；进行浅谈
一、引言
随着高中英语教育教学改革进程的不断加剧，传统的应试教育也逐渐在向素质教育转变，相应的对于学生学习能力也提出了更高的要求。然而，对于那些英语基础比较差的学生而言，英语知识的学习则存在着巨大的难度，而且还对其整体的分数和成绩产生了不良的影响。为此，探讨差生如何才能学好英语这一话题，也是希望能够促使高中生掌握到学好英语的方式，技巧，进而能够更好的应对各种大型且重要的考试。
二、影响高中英语差生学好英语的主要因素
1.影响因素之智力
每一个孩子智力都是存在差异的，相关科学数据也表明：那些英语差生学不好英语，其中非常重要的一个因素就是智力。
不过，这里所说的智力是不同于智商低下的，只是因为他们对于知识的学习，领悟接受能力会差一些，即随着其知识储量的不断增加，新旧知识出现了断链情况。
2.影响因素之非智力
非智力因素有很多，而对高中生而言，主要体现在以下两点：
一是自身对英语学习缺乏兴趣。英语作为一门语言学科，想要学好，必须花费大量的时间在记单词，记语法上，如果教师的教学方式比较枯燥，无味，且学生自己也无法掌握一定的学习技巧，渐渐的，他们也将失去对于英语知识的学习兴趣。
二是性格上存在某种缺陷。有些差生本来是对英语学习充满兴趣的，只是因为自己的学习能力有限，在多次落后于其他同学之后，他们就容易产生自暴自弃的心理，自然也就会放弃英语学习。除此之外，在英语知识学习中，口语对话等训练形式通常比较多，但是一些差生由于性格比较内向，一直以来都坚持学习“哑巴英语”，最终也只会导致他们的英语学习成绩越来越差。
三、高中英语差生学好英语的有效办法
1.掌握科学的学习方法
良好的学习方法，常常能在学科知识学习上获得事半功倍的效果。一名英语学习差生，如果在高中英语学习过程中懂得寻找科学的学习方法，那么一定能够有所进步和成长。
比如：积极主动就体现在课堂教学中，尤其是教师所组织的小组训练，情景对话等活动，都一定要参与其中。至于教师在课堂上提出的相关问题，经过深思熟虑之后也要积极作答。
除此之外，提高自身的听课效率也尤为重要。众所周知，课堂是高中英语教学的主要阵地，在课堂内，教师通过教学也将同学生一起解决各种知识上的问题。而这对于差生而言，也是一个能够实现知识上查漏补缺的良好机会，为了获得更加良好的学习效果，学生最好在听课的同时也要勤于动手，并做好相关重要知识点笔记。以“单词”记忆为例，就可以使用构词分析记忆法，比如：football这个单词中，拆分后发现foot的意思为“足”，ball的意思是“球”，那么合成在一起则为足球。类似的方法还有很多，总之，掌握一定的方式，技巧就一定能够学好英语。
2.培养良好的自主学习能力
任何一门学科知识，想要真正学好，学生具备良好的自主学习能力是相当重要的。对于高中英语差生而言，英语知识学不好，很重要的一个原因则是自身学习能力的欠缺。所以，无论是日常教师教学，还是自主学习，都需要意识到自主学习能力提升的重要性。
比如：动名词和现在分词是动词的两种非谓语形式，且它们的构成方式是相同的，即动词的-ing形式，并且在句中也都担任一定的成分。但是，动名词作定语和现在分词作定语或表语时是存在诸多不同的，为了获得更加直观的认识，最好的办法就是采用比较法，以“the rising sun， he coming week”和“a reading room， a sleeping bag”这两个句子为例，学生想要获得最后比较的结论，就不得不通过积极的比较和反思，而通过这样一个过程，他们不但能够掌握到有效的学习方法，甚至还能在潜移默化中培养自身的独立学习能力。
3.掌握基础的英语知识
有了基础知识作为保障，学生知识的学习才会更加的深入，对于英语差生而言，想要提高自身的英语学习成绩，首先就应该从基础的知识掌握开始。
比如：有的学生英语写作能力特别的差，那么他们通常可以遵循以下几个步骤进行写作。首先是记背常用单词，或者是经常会使用到作文之中的短语，比较具有代表性的是：In my opinion；As everyone knows； As is known to all；其次则是掌握一些翻译的技巧，而最关键的就是要有别于中文的表达形式，通常就是先把句子主干翻译出来，之后再在句尾附上地点状语或时间状语等；最后就是记住掌握的句型结构，比如：It is adj for sb to do sth...
四、结语
在经济全球化的今天，英語学科知识的学习早已变得越来越重要了，而一个具备良好英语学习能力的学生，在今后社会工作上也更加能够得到企业的重视。由此可见，高中教师是面临着巨大的教学压力以及挑战的，而针对那些英语学生方面的差生，更是要多些耐心，并根据实际情况采用科学，有效的解决对策。总而言之，只有尽可能的促使每一个差生都得到帮助，并获得相应的进步，我国的教育教学改革目标才能得到有效的实现。
参考文献：
[1]汪益.浅谈如何让学困生学好高中英语[J].速读旬刊，2015，10.
[2]朱亚曼.浅谈如何帮助学困生学好高中英语[J].读与写，2016，05.
[3]郝春梅.浅谈提高高中英语学困生学习积极性的策略[J].中华少年：研究青少年教育，2015，05.
[4]巴桑拉姆.浅谈高中英语教学中如何转化差生之我见[J].少儿科学周刊：教育版，2017，05.
[5]王海军.浅谈转化高中英语学困生的几点做法[J].教育教学论坛，2016，09.