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通过美术创作课“自编自画童话故事”的教学案例,研究“多元智能”在美术教学中的应用,从而促进学生各种智能协调发展,提高学生整体素质。
童话故事引入美术教学的策略研究
【摘 要】
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通过美术创作课“自编自画童话故事”的教学案例,研究“多元智能”在美术教学中的应用,从而促进学生各种智能协调发展,提高学生整体素质。
【机 构】
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江苏省张家港市南沙小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2016年33期
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