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本文第一部分简论知识的切题性及语境、总体性属性、多维度属性与复杂性等影响认知的因素;第二部分简论一般性智能及二十世纪高等教育中学科专业化对切题性知识的肢解;第三部分分析二十世纪(高等)教育中影响切题知识获取的三个基本问题:知识分割与封闭式专业化、还原与分离、虚假合理性.
切题知识原则简论
【摘 要】
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本文第一部分简论知识的切题性及语境、总体性属性、多维度属性与复杂性等影响认知的因素;第二部分简论一般性智能及二十世纪高等教育中学科专业化对切题性知识的肢解;第三部
【机 构】
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法国国家研究中心
【出 处】
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现代大学教育
【发表日期】
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2004年期
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